資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
一般教養で検索した結果:141件
公共図書館とは、図書館法第二条で「この法律において「図書館」とは、図書、記録その他必要な資料を収集し、整理し、保存して、一般公衆の理由を供し、その教養、調査研究、レクリエーション等に資することを目的とする...
教員の資質能力とは、一般に、「専門的職業である「教職」に対する.. ... 教員に強く要請される、「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修の各段階を通じ、施策の一層...
そこで、階級の上層に立つ身分としての心構えや教養を教えられた。しっかりと身分制度を確立していくための教育であったのだ。それに対して一般の町民や農民は近所の寺子屋に通って学んだ。
「生きる力」をはぐくむために必要な教員の資質とは、豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力である。 ... *いつの時代にも教員に求められる資質能力 これは教師という職業の性質上、必然的に求められるものであり、時代の変化に関係なく一般的に求められる資質能力である。.....
いつの時代も求められる資質能力とは、一般に「専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といった意味内.. ... このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成...
第一に一般教養に当たる内容、第二に教科に関する内容、第三に教職専門に当たる内容を挙げている。
教師は、以上に加え教職に対する強い情熱や部分的な専門のみならず幅広い教養、豊かな人間性なども求めら.. ... 一般的な専門職は、特殊な技能を特殊な教育または訓練によって習得し、特定の分野に特化し、替えの利かない職業とされている。...
これは一般に、専門的職業である教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能などの総体であ.. ... 教師に求められる資質とは、1996年に中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を...
以上のような「生きる力」を育むために、教師も、時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践的指導力が求められている。ま..
な教養を高め、専門的な技能に習熟させること(高等学校)」と明示され、青年期の教育の一環として極めて重要な教育的意義をもつとされている。 ... についての基礎的な知識と技能、勤労を重んずる態度及び個性に応じて将来の進路を選択する能力を養うこと...
に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要」とした。 ... 教育職員養成審議会が昭和62年に出した答申では、いつの時代にあっても一般的に求められる教員の資質として、「教育...
学校図書館法第2条では、学校図書館の目的を、「学校の教育課程の展開に寄与する」こと、「児童又は生徒の健全な教養を育成する」ことの2つと示している。 ... 学校図書館サービスの特性 1.はじめに 学校図書館とは、その名称の通り学校内に設け...