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人権で検索した結果:1,012件
「基本的人権の成立過程」 基本的人権を論じるにあたって、まずヨーロッパ中世社会の身分制度から議論をする必要がある。ヨーロッパの中世社会では、国家の支配者である君主の権力は、無制限とされまた、その社会構成は、君主、貴族、僧侶、民衆といったように身分によって分けられていた身分制度が...
『学習指導要領・地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの?」の授業と関連させて説明しなさい。』 地理Bの特性 民族、領土問題の地域性を考える前に念頭にいればければな...
『二重の基準論についての一考察』 ~最高裁判決における違憲審査基準を通じた検討~ 目次 はじめに 第一章 二重の基準論の内実 第二章 二重の基準論に対する批判とそれに対する反論 第三章 最高裁判所の判決における二重の基準論 第四章 二重の基準論の裁判所の思考過程拘束機能 おわりに...
『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。 児童の権利について、一つ有名な話がある。アメリカで、親から虐待を受けていた子どもに対して使われた法律が、動物に使用されるものだったのである。通常ならば、子どもは人間であるので動物への法律などは考えられない。特に、現役世...
「憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ。」 自由権(人が生まれながらにしてもっている自由な個人としての権利)を大別すると、精神的自由、人身の自由、経済的自由の3つに分けられる。 まず、精神的自由権(思想・良心の自由) である。人間が人間らしく生きるためには、精神的...
選挙運動の意義および選挙運動取締り 1 選挙運動の意義 「選挙運動」について判例は、「一定の議員選挙につき、一定の議員候補者を当選 せしむべく投票を得若しくは得しむるにつき、直接または間接に必要かつ有利なる周旋勧誘若しくは誘導その他諸般の行為を為すことを汎称するもの」(大判...
「人権(同和)教育」です。レポートはB判定、試験は80点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
「戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 「21世紀は人権の世紀である」と言われながら、この世の中にはまだまだ人権侵害、差別現象が多く残されている。その中の同和問題においても、多くの課題が山積みとなって...
『同和教育の意義・歴史を統括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。』 同和教育とは、人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題、すなわち日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題である同和問題、そして部落差別について考え、なくすた...
憲法レポート A判定
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
「いわゆる生存権について」 昔は、天候の不順で飢餓が起きることは、即、死を意味した。 そのため、生き延びるために、老齢者を姥捨て山と呼ばれる場所に、追いやってしまうという風習があった。 また、資本主義の世の中になり、勤勉な者は貧乏しないと教えられた。 しかし、石川啄木が「は...