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2014 明星大学 通信教育 教育学部 法学2 1単位目の合格レポートです。 講評は概ね良かったと思います。 みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
全逓(東京)中郵事件・都教祖事件各最高裁判決、および、全農林警職法事件・名古屋中郵事件各最高裁判決の判旨を整理・要約した上で、その労働基本権思想について、比較・検討しなさい。
「法の下の平等について」 1776年のアメリカ独立宣言はその中で、「すべての人は平等に創られ、創造者によって不可譲の権利を与えられていること」が自明の真理であることを認める、と宣言している。 18世紀の末にこれらの宣言を行った人々にとっては、封建制社会における身分差別に苦し...
2015年度、人権(同和)教育のA判定レポートです。 レポート作成のお役にたてば幸いです。
人間が社会を形成するようになってから全く平等な社会は存在していない。他人よりも高い地位や多い財産を獲得するという欲求は果てしなく、一旦獲得した権力や財産を自分の手元に保持するために封建制度などあらゆる手段を講じて差別化を図る。そのために下層身分の人たちはいくら才能があろうとも行...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 はじめに 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の人たちが、経済的、社会的、...
平成21年 公法1問 第1.研究中止措置 1Xの主張 (1)規則の合憲性 ア)指針と「規則」の違い イ)研究の自由の制約 ①権利の性質について ★主張 真理探究という内面的精神作用と密接に関連する真摯な研究行為→他の学問研究との質的相違なし ★権利の性質 ●人権説 真理探究を試み...
佛教大学の人権(同和)教育の2010年11月提出分の合格判定リポートです。参考なさってください
「違憲審査制にみる、ドイツと日本の裁判所の比較 」 ドイツと日本の違憲審査制度の最大の違いは、ドイツは連邦憲法裁判所を通じて抽象的違憲審査を行うが、日本においては各裁判所が具体的違憲審査を行うのみ、という点にある。抽象的違憲審査制とは、ドイツの連邦憲法裁判所のように、違憲審査を...
「医療をめぐる法律問題について」 現代における医療と法の関係を論じる場合、大きく分けてこれに二つの側面からアプローチできる。まず、医療における患者の権利の確立に関する諸問題である。従来の恩恵的・権威主義的な医療を反省し、医者と患者の主関係を権利義務に基づいた関係に変えていくことで...
佛教大学 2010年度 S0528 道徳教育の研究レポート 設題「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
社会福祉の対象、主体及び目的について述べよ。 社会福祉の援助の対象は、生活困窮者・虚弱高齢者・障害者・単身世帯・住宅困窮者・各種の福祉施設の利用者や入所者など、以前は一般的な国民の立場よりも不利であったり、差別されたりする人々を指したが、現在は、国民全体が対象となっている。...