人間の自由と規範

―人間の自由と規範― 後期のこの約４ヶ月の間、講義で様々な人の意見を聞きながら自分なりに「人間の自由と規範」について考察してきた。

レポート 哲学 自由 人間 規範

• 550 販売中
• 2005/11/14
• 閲覧(3,193)

• 
• yumika0727

子どもたちの好ましい人間関係を築くために教師ができること

子どもたちの好ましい人間関係を築くために教師ができること 子どもたちの好ましい人間関係を築くためには、学校教育全体を通した教師の確実な支えが必要だと私は考えている。 ... 良かれ悪しかれ、子供同士の...

レポート 教育学 人間関係 いじめ 心の教育

• 550 販売中
• 2006/08/10
• 閲覧(5,530)
• コメント(3)
• 1

• 
• mackey88

８２２ 人間関係　１単位目

領域「人間関係」と他の領域との関係について述べよ。 「人間関係」の領域と他の「健康」「環境」「言葉」「表現」の４つの領域とは密接な関係がある。 ... つまり、身体の条件や健康が、人間

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＜000822 人間関係１単位目 合格レポート＞ ＜使用テキスト＞ ・「第２版 保育内容・人間関係 （保育・教育ネオシリーズ１７）」 金田利子・齋藤政子 ....

明星大学 通信 000822 人間関係 合格レポート

• 880 販売中
• 2012/02/02
• 閲覧(3,255)
• コメント(1)

• 
• maripom

000822人間関係　１単位目合格レポート

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＜000822 人間関係１単位目 合格レポート＞ ＜使用テキスト＞ ・「第２版 保育内容・人間関係 （保育・教育ネオシリーズ１７）」 金田利子・齋藤政子 ....

明星大学 通信 000822 人間関係 １単位目 合格レポート

• 550 販売中
• 2012/02/02
• 閲覧(3,101)
• コメント(1)

• 
• maripom

小原國芳の人間観・教育観

まず、小原國芳の人間観について述べ、そこから教育観へと発展させていくことにする。小原國芳は人間を１個の大宇宙、又は自己一身の実在的存在であるとし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の

レポート 教育学 個性尊重 小原國芳 人間観 教育観 現代的意義

• 550 販売中
• 2007/10/18
• 閲覧(5,222)

• 
• fragileman

保育内容B・人間関係レポート①

領域「人間関係」において、幼稚園生活で育つことの期待される事項は「他の人々と親しみ，支え合って生活するために，自立心を育て，人とかかわる力を養う。」ことが明記されている。 ... ①保育の５領域とは１つ目に心身の健康に関する領域である「健康」、２...

明星大学 レポート 保育内容B人間関係 １単位目

• 550 販売中
• 2014/02/19
• 閲覧(7,031)

• 
• shin1214

人間の文化(中間)

本論 まず、文化人類学とは、「文化」を通して「人間」が考える、人間だけが持つ「人類」が過去から創り上げてきた「文化」を研究する学問であり、その特徴としては、①文化相対主義、②全体論的視野、③極大のパラダイム...

歴史 文化 問題 言語 分析 人間 フィールドワーク 文化人類学 人類学

• 550 販売中
• 2009/06/22
• 閲覧(2,783)

• 
• a0703458

人間性とは何か

小学館の『日本国語大辞典第二版』によれば、「人間性」とは、「人間の本性。人間としての生まれつきの性質。人間である以上、いかなる思想の持ち主でも、

レポート 哲学 社会性 教育 ソーシャル・スキル

• 550 販売中
• 2005/10/31
• 閲覧(12,902)

• 
• gen34054

人間関係論ーアサーティブコミュニケーション

看護学校の「人間関係論」授業のレポート課題で作成したものです。 アサーティブコミュニケーションについてのレポートです。

看護 実習 看護学校 学校課題 レポート 人間関係論 アサーティブコミュニケーション アサーティブ

• 1,100 販売中
• 2021/03/05
• 閲覧(2,946)

• 
• ♡Sakura♡