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今日的意義で検索した結果:312件
具体的には、「国民主権」の意義と「全国民の代表」の意義がいかなるものであるのかを考えなければならない。 ... 2.国民主権の意義 「命令
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和 (人権)教育の意義と学校における同和(人権) 教育実践の具体的なあり方を論述すること。 ... 本論ではまず、戦後の同和教育史を概括し、述べた後、同和教育の...
「ハヴィガーストの発達課題の意義をまとめ、さらにステージ 理論の概要とその今日的な問題点について論述せよ。」 ... それは、人には、成長が段階的
結局、いつのまにか本質的なことを追い求める苦痛から逃げて、自らを現実的多忙な生活と快楽にごまかしの年月を経て今日に来た。 ... そんな経験を、これからを生きる若人へヒントとして
その際、国語教育の意義、古希後か教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。 ... 【1】国語教育の意義 国語教育とは、学校教育の国語科の時間のみではなく、広く家庭や社会(職場等)の生活の中で行われる母語に関する教育である。...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 教育改革が叫ばれ、学校教育が変化しつつある今日においても、「同和教育は教育の原
第1設題 道徳教育の意義について述べよ。 道徳は、人の生き方を示すものであり、古今東西の多くの偉人たちによって説明されたものであり、古典と呼ばれている。 ... 時代の風雨に耐え、今日まで語り継がれてきた古典派人...
また上記以外にも、今日的な意義として、教育現場では多くの問題に 直面し、その解決のため様々な取り組みがされている。現代社会は科学技術の発展と高度情報通信社会の実現による.. ..
学校現場では生徒の問題行動に対処するといった受動的な イメージが強いが、もとより生徒にとって有意義で興味深く、充実したものになるような 能動的な姿勢で取り組むことが大切である。 ... そのために、生徒一人ひとり...
課題1 「教育課程の評価」という言葉が初めて登場した1951年の学習指導要領には、今日にも繋がる教育課程の評価の意義や目的が示されている。 ... カリキュラム評価に関連のある教育評価には、単元や授業目標を対象と...
A会社は自動車の製造を主たる目的とする会社であり、B会社は、A会社の100%出資で設立された会社で、A会社が自動車組立に用いる一部品を製造し、A会社のみを取引先として営業していたところ、A会社は、B社の製造する部品生産をヴェトナムに移し、B社は閉鎖するとの経営方針を決定し、B社か...
古典でよばれるものがそれにあたり、今日まで語り継がれた古典は、人類が真理を発見するためのものである。 ... 道徳教育の意義について述べよ。 道徳とは、人間がどう生きるかを示すものであり、それは古今東西の偉人た...