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今日的意義で検索した結果:312件
教師に求められる資質は、「専門的職業である『教職』 に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等 の総体」であり、生まれつき備わっているものではなく、 後天的に得られるものであるので、誰でも教師に ... ...
道徳教育の研究の回答例です。 参考になさってください。
②道徳教育の意義について述べよ。 ③欧米の道徳教育思想について述べよ。 ④第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 ⑤第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 ... この意味において今日の道徳教育の核心...
2)理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 1 今日,子どもの理科離れ・理科嫌いが増えている。 ... 板倉聖宣氏は,「...
佛教大学 教育原論 リポート設題 教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観 した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。 ... これらカントが提唱した思想と同じく、教育の...
生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明せよ。 1965年に発刊された文部省の『生徒指導の手引き』は、生徒指導の原理として以下.. ... 教科外教育は「望ましい人間関係形成」を目標としており、これは今日<...
しかし、教科外教育は「望ましい人間形成」を目標としており、今日の学校教育において、極めて重要な内容だと言えます。 ... ●生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ。 ●教育相談とは...
教育課程に関する今日の文部科学省による定義は、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の ... ...
5、不登校の児童がクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのかその背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 6、生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ... しかし、教科...
③道徳教育の意義について述べよ。 ④第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 ⑤第2次世界大戦以降の道徳教育について述べよ。 ⑥「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
しかし教科外教育の目標とするところは今日の学校教育においてきわめて重要であり、これからの子供たちに求められている力であるともいえる。 ... 2.生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ...
古くは「遺伝か環境か」という論争から、やがて「遺伝も環境も」という考え方に変わり、今日では人間の発達は「個体と環境との相互作用の過程」としてとらえられている。 ... との間で行われる社会的相互作用は、子ども...