人間とは何か

それゆえに、私は人間とは他者と.. ... まず一つ目の、人間とは「他者と共に生きていく存在」であるということについて述べたい。当たり前のことであるが、人間は一人では生きていけない。 ... それは、人間とは第一...

レポート 人間 人権 聖書 イエス

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• 2007/02/09
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• 現役海外大学院生

表現活動とは

表現活動は人間が社会で円滑に生きていくうえで、また、他者に自分の存在を理解してもらうために必要なコミュニケーションの手段であると考えた。 ... たしかに、これらの問題はコミュニケーションが希薄になることによって、自分の存在、他者...

レポート 教育学 スポーツ 表現 身体 言葉 体力

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• 2005/11/21
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• shibu24

比較文学２

そして、さらに、近代化が進む中で他者とのコミニュケーションが複雑になり、人々は孤立し他者に対し懐疑的になる。そこで探偵が生まれる。

学校 ドイツ 文学 夏目漱石 小説 比較 影響 自己 近代 自分

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• 2008/12/12
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• e_r_i_t_a

社会心理学

一般的に難しい課題は、他者の存在がストレスとなり、課題遂行を妨害するという社会的妨害が働く。よって、単独で練習する方が有利になる。 ... １ 練習の初期段階では単独（個人）練習が、熟練した段階では集団（他者...

レポート 心理学 練習 社会的手抜き 同調 リーダーシップ PM理論

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• 2007/11/14
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• いもっち

Z1107　特別活動研究　レポート（合格済み）

テキスト：深く考え、実践する特別活動の創造（第２版）：自己理解と他者理解の深まりを通して、学文社、原清治

学校 子ども 特別活動 活動 研究 学校行事 勤労 生産 奉仕 行事 指導 奉仕的 原清治 自己理解 他者理解

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• BBQ-Chicken

子どもの自己形成空間

「子どもの自己形成空間」とは、子どもがさまざまな他者・自然・事物と＜かかわりあう＞なかで徐々に形成されてくる意味空間であり、相互に交流しあう舞台である、と述べてあった。 ... かつての子どもたちはこうした「自己形成空間」そのものに働きかけるこ...

レポート 教育学 こども 空間 教育

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• 2006/02/21
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• something

心理学実験　判断に及ぼす他者からの情報的影響

心理学実験○ クラスコード○ ○○ ○○講師 判断に及ぼす他者からの情報的影響 ○○学習センター 学生番号 ○○○-○○○○○○-○ 氏名 ○○ ○○ 提出日 ○○年 ○月 ○日 目的 普段の生活の中...

心理学実験 放送大学 実験 心理学 判断 情報 心理 影響 課題 集団 比較 能力

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• アンナ☆

捨身の概念

本来の原義的な考えでは、捨身は他者のためや仏法供養のため、求法のため、あるいは肉体の束縛からの解放のために自らの身体（の一部あるいは全部）や命をささげるというものだった。 ... しかし時代が進むにつれて、自らの財産を他者...

社会との関係、つまり周りとの関係（他者との相互作用）が障害者にたいする影響は個々による対応によって変化していくのである。

レポート 福祉学 心身障害 障害受容 障害理解 社会

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• 2006/09/21
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• aquair

相談援助演習②

＜相談援助演習＞ 課題：他者を援助する際に、自分が心がけていることを 3～5 つあげて記述しな さい。 ... 他者を援助する際の援助原理として最もよく知られているのが、バイスティ ックのよるケースワークの 7 原則である。...

社会福祉士 相談援助演習 他者を援助する際に 自分が心がけていること バイスティックの7原則 介護支援専門員

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• sakurakuta

現代を生きる家族　家族が絆をつくるためには

家族の成員とそれを取り巻く他者が増えれば、嬉しいことも増える一方、思い通りにならないことやわずらわしいと感じることも多くなる。こういった中、家族で喜びや悲..

家族 社会 子供 問題 人間 人間関係 現代 自分 他者 理解 フリードマン ミード

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• 2010/08/03
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• amgellll000

集団社会学−人物・役割・官僚制・産業社会と大衆社会

「精神なき専門人」「心情なき享楽人」「他者の意思を排除して自己の意思を貫徹するいっさいの可能性」 ・クーリー：「鏡に映った自己」第一次集団（直接的相互作用）と第二次集団（間接的相互作用）。

レポート 社会学 集団 役割 官僚制 産業社会 大衆

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• mi-ho