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佛教大学通信学部で検索した結果:188件
第一設題「象徴機能の発生について説明せよ(説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」 第二設題「適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」 評価には「12の適応機制と3つの不適応のま...
テキスト:日本文学概論、佛教大学通信教育学部
【参考資料】東洋史概説:岩見宏・清水稔 編 /発行:佛教大学通信学部 ... 佛教大学 外国史の科目最終試験についての解答例です。過去の問題から、複数項目から一つ選んで解答というパターンなので、選んだ項目についてのみ、概要を記述しています。...
平成22年 1月 hempman 社 会 科 学 習 指 導 案 佛教大学教育学部教育学科4年(通信課程) 1....
における教育の充実 2)子どもたちの生活体験・自然体験等の機会の増加 3)「生きる力」の育成を重視した学校教育の展開 4)子どもと社会全体の「ゆとり」の確保 これらの中で「道徳教育の基礎」(田中圭治郎著、佛教大学通信教育部...
「ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。」 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」セットで販売しております。「ペスタロッチーの直感教授についてうまくまとめられたよいレポートです。」と評価していただきました。 ほとんど教科...
テキスト:教育心理学(改訂)、佛教大学通信教育学部、橋本憲尚
佛教大学通信教育学部「S0538 学校教育課程論(中・高)」のレポートです。 本科目の対象テキスト(課題図書)から中心に作成し、自分なりの観点による論述を含めています。
佛教大学通信教育教育学部 S8101 教育原論1 2013年度対応 第1設題:ハウィガーストの発達課題について述べよ。 についてのレポートです。
A判定レポート 佛教大学通信学部 Z1103教育心理学 「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係)の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ」 所見:不適応に触れており、...
テキスト:同和教育実践:新たな人権教育の創造、佛教大学通信教育学部、佐藤直
佛教大学通信学部 R0111 日本文学概論 第二設題「芥川龍之介の「鼻」を読み、出展と比較して論ぜよ。」B判定 レポートです。 提出後、手は加えていませんので、誤字などに注意してください。