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佛教大学通信課程で検索した結果:1,294件
S0101 教育原論 第一設題 佛教大学通信教育課程 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーは、1746年にスイスのチューリッヒで生まれた。
S0103 教育史 第二設題 佛教大学通信教育課程 ルソーの教育思想について述べよ。
特に小学校は、まだ生徒会が存在しなかったり、クラブ活動が特別課程に組み込まれていたりする。しかし、学校行事は小学校から高等学校まで一貫して存在しており、特別活動の中でも重要なものである事が分かる。
東大、早慶、上智、MARCH、日東駒専…というランキングは大学受験を経験した者ならば一度は聞いたことのあるフレーズである。 ... これらの評価は、●●な大学ランキング、のようなものから、大企業への就職率、各種国...
Z1802 介護等体験研究 (R) 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2020 年度に提出した『Z1802 介 護等体験研究 (R)』のレポートの解答例について載せています。
Z1001 日本国憲法 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019 年度に提出した『Z1001 日 本国憲法』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。
S0101 教育原論 第二設題 佛教大学通信教育課程 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
S0832 知的障害児の心理 佛教大学通信教育課程 知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。
2019年度佛教大学通信課程 初等国語教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、
S0105 教育心理学 第一設題 佛教大学通信教育課程 象徴機能の発生について説明せよ。 また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴とは、「自由に操れる」ことを意味している。
A6109 日本国憲法 第一設題 佛教大学通信教育課程 法の下の平等について 法の下の平等は、日本国憲法第14条に、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により...
S0529 特別活動研究 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019 年度に提出した『S0529 特 別活動』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。