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健康の科学で検索した結果：96件

介護概論(W0519)

１９８０年のICIDHと２００１年のICFの相違点とICFに基づく障害の概念を簡潔に述べなさい ICIDHとは、世界保健機構が１９８０年に発表した、国際障害分類試案に基づく障害レベルの分類である。これによって障害は、機能障害、能力障害、社会的不利の３つのレベルに分けられた。IC...

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  • 2010/02/22
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日大通信　保健体育講義Ⅰ【0074】１分冊　合格レポート

■日大通信 保健体育講義Ⅰ【0074】１分冊 合格レポート 課題：我々を取り巻く環境のうち「物理的環境」と「科学的環境」とは何かについてまず説明しなさい。そして、あなたの住まいや地域、職場などでの環境で問題になっていること、あるいはマスコミなどで取り上げられている環境問題を具体例...

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  • 2013/07/01
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体育科学習指導案 中学1年生「ボールを持たない時の動きを身につけて全員でサッカーを楽しもう」

中学1年生の保健体育の指導案で、単元はサッカーです。 「ボールを持たない時の動き」をテーマとして、ＧＰＡＩを使い授業を展開していきます。 全８つの指導案で構成されており、配布物もすべてそろっております。 新学習指導要領に沿って、作成しております。...

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  • 2010/11/17
  • 閲覧(7,135)

臨床心理学概論　設題１

設題：心理療法の成り立ちについて述べよ。に関するレポートです。 指摘：古代から現代に至るまでの人間性心理学について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。...

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  • 2020/12/15
  • 閲覧(1,866)
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【2012】【明星大学】【健康・スポーツ科学論】合格レポート（２単位目)

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 以下の各年代について、運動を習慣化する意義と、運動を習慣化するための具体的な方法を...

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  • 2013/04/23
  • 閲覧(3,916)

【2012】【明星大学】【健康・スポーツ科学論】合格レポート（1単位目)

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 「体力」について説明し、現代社会において特に重要とされる「体力要素」はどのようなもの...

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  • 2013/04/23
  • 閲覧(4,657)

【WB1010】健康・スポーツ科学論　1単位目

明星大学通信教育部 【WB1010】健康・スポーツ科学論 1単位目 1発合格レポートです。 ≪使用テキスト≫ 『新版 生涯スポーツとの運動の科学』上杉尹宏、晴山紫恵子、川初清典監修（市村出版） ≪課題≫ 生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必...

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  • 2021/10/15
  • 閲覧(1,331)

■【2016-12】【明星大学】【健康スポーツ科学論】過去問と回答　※更新　※2016年4月の試験でも出題済！

明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・20...

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  • 2015/08/31
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WB1010 健康・スポーツ科学論 1単位目 合格レポート

明星大学 通信教育課程【WB1010 健康・スポーツ科学論 1単位目】の合格レポートです。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【健康・スポーツ科学論 1単位目 課題】 生涯学...

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  • 2022/10/04
  • 閲覧(794)

WB1010 健康・スポーツ科学論 2単位目 合格レポート

明星大学 通信教育課程【WB1010 健康・スポーツ科学論 2単位目】の合格レポートです。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【健康・スポーツ科学論 2単位目 課題】 高齢期...

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  • 2022/10/04
  • 閲覧(733)

佛教大学　S0831 障害教育総論

Ｂ判定です。参考になれば幸いです。 １かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、そのような「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。...

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  • 2014/04/24
  • 閲覧(4,790)

佛教大学 S0831障害教育総論

佛教大学通信教育課程 S0831障害教育総論 レポートです。 『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。 ...

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  • 2013/07/01
  • 閲覧(9,533)
  • 3

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