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児童生徒で検索した結果:2,550件
S0529 特別活動研究 ○「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。 ... ③児童
同和問題学習は、同和地区の児童・生徒に対する取り組みでは、自分自身の問題として同和問題解決に向けての力をつけさせること、全ての児童・生徒に対する取り組みでは、部落問題の認識を深めることを目指すものである...
初めに学級とは、「児童の学校生活の基礎となる場」である。学級担任制に基づき、担任にはこの空間を如何に住 み心地良い場に出来るかが求められる中、生徒指導の持つ意義は非常に大きい。 ... こうした対等な関係の中で<...
いじめ、非行、触法犯罪など ・乱暴、学習意欲が無い、ルールやマナーを平気で破る、教員や保護者の意見を全く聞かない <不登校> ・定義…「何らかの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児童生徒 ....
①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと ②児童・生徒の人間としての調和のとれた育成を目指すこと ③地域や学校の実態を考慮すること ④児童・生徒
584 生徒指導 1単位目 合格レポート ーレポート課題ー 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を
ここで行われる特別の指導とは、特別支援学校の学習指導要領の自立活動の内容を参考にして個々の児童生徒の障害の状態等に応じて具体的な目標や内容を定めた上で指導を行う。 ... この場合の通級による指導の対象となる...
つまり教育課程は、学校の指導をもとに、実際に児童・生徒がもつところの教育的な諸経験、または、諸活動の全体を意味するのである。 ... 学習指導要領では、「法令及び学習指導要領の示すところに従うこと」、「...
また、担任が不登校の児童・生徒の気.. ... スクールカウンセラー(SC)の制度の施行は登校拒否や校内暴力、いじめなどの学校内で処理しきれない児童・生徒
教育相談は、全ての児童・生徒に対して行われるものであり、問題を抱えた児童・生徒のみを対象とするものではない。 ... すなわち教育相談とは、一人
学習指導要領総則でも、教師と児童の信頼関係、児童相互の人間関係を育て、児童理解を深めながら生徒指導の充実を図ることと、書かれており求められている
教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションの取り方について考察しなさい。 ... このようなときに