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国語科授業で検索した結果:290件
この店、この人」」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体的に述べなさい 小学校における国語科の目標は、現行の学習指導要領では、次の二つに重点が置かれている。
★PD3070 国語科教育法3 ★1単位 坂口安吾『ラムネ氏のこと』について,私の授業計画を述べていきたい。 ... どうやら過去に授業で取り扱
国語科を担う指導者は、ことばを児童に獲得させていくところにその役割がある。児童にとって価値のある授業を実践するためには、まず、児童(学習者)の実態を把握することが大切である。
設題①:授業づくりに役立つ教材研究とはどのようなものか、文学教材を例に述べなさい。 設題②:「独話(スピーチ)活動に対話活動を取り入れた授業」の特徴と意義について述べなさい。
国語科 学習指導案 日時 二〇〇五(平成一七)年六月一七日(金曜日)第四時限 場所 一年一組教室 学級編成 一年一組(女子四二名) 学級所見 授業に対して、常に一
この店、この人」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体例を述べなさい。」 国語科において「話すこと・聞くこと」の内容から伝え合う力の育成が大きな課題となっている。
「国語力」すなわち、適切な言語運用を可能とする能力のことであるが、この「国語力」は三つの要素に分けて考えることができる。以下、この三つの要素について考察していく。 ... また、国語
国語科の教育実習に必要な心構え 参考文献 実践国語科教育法「楽しく、力のつく」授業の創造 学文社2012年
国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 (略) 1、日時 (平成 年 月 日) 2、場所 (略) 3、対象 (中学1年生) 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 (『中学1
①国語科教育の目標と国語学力、②国語科教育の内容、③国語科<