初等国語科教育法２単位目

明星大学通信教育学部「初等国語科教育法（書写を含む。）」12単位目（2011年度配本/2013年度課題）のレポートを載せています。 2単位目課題 今、どのような指導法が求められているか。歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。 成績；合格（再...

歴史 子ども 情報 小学校 レポート 教師 社会 発達 学校 生きる力 明星大学 国語科 国語 初等国語科

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• あしゃＰ

佛教大学 初等国語教育法 試験対策2019 最新版【90点合格】

S5531 平成31年度（令和元年度） 初等国語教育法 試験対策 最新 初等国語教育法は毎年のように出題が変わる難易度の高い科目です。本年（2019年度）は学習指導要領の改訂、受験システムの大幅変更に伴い、大きな混乱を招いています。現在は移行期間のため、昨年の資料で対応が可能で...

佛教大学 佛大 国語 国語科教育法 試験 対策 最新 2018 初等 初等国語教育法

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• 時の旅人

2015年度合格　Ｓ0610国語科概論

Ｂ判定です。 具体的な事例と関連付けて理解するようにとアドバイスいただいています。 「基盤的言語力」「文脈的言語力」「主体的関与」は互いに関連しあって運用されるもの、作文を書くときには題材を集めることそのものが主体的関与といえるようです。...

教職 国語科概論

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• ぱぱん

PD3080　国語科教育法４　２単位目合格レポート

国語科の教育実習に必要な心構え 参考文献 実践国語科教育法「楽しく、力のつく」授業の創造 学文社2012年

国語科教育法

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• ラタトゥイユ

国語科指導法　1分冊

玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使い下さい。

国語　指導法　玉川

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• Ryo.

M6104日本文学概論　第二設題　レポート A判定

あくまでレポート作成の一助としてご使用下さい。

佛教大学 国語

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• chelevy

課題１万葉仮名について述べてください

※課題１ 万葉仮名について述べてください。 まずはじめに、万葉仮名とは漢字の表す意味とは関係なく、漢字の音や訓をかりて国語の音を表記するのに用いた漢字であると考えられる。万葉集の中でも多く用いられている例えば、万葉仮名で書かれたものとしては、簡単にふれると、大伴家持の歌に「都流...

日本語学 国語 文法

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• zbf32097

国語科指導法　2分冊

玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。

国語　指導法　玉川

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• Ryo.

国語　2単位目

合格を頂いたレポートになります。 みなさんのご参考になれば幸いです。

国語　2単位目

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• inu

日本語学概論　設題１

「仮名づかい」について述べよ。 私たちは、人々とコミュニケーションをとるにあたり、ことばを利用する。その「ことば」を伝える方法として、現在では、音声で伝える方法・表記で伝える方法、ジェスチャーなど様々な方法が用いられるが、本来は、人間の口から耳へ音声を媒介として伝えられるもので...

佛教大学 国語

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白氏文集

漢文学 国語 教師

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日本文学概論　第二設題　A判定

「芥川龍之介の『鼻』を読み、出典と比較して論ぜよ。」 芥川龍之介は、明治二十五年（一八九五年）に生まれた作家であり、大正時代から昭和時代にかけて活躍した作家である。そして、このレポートのテーマとなる『鼻』は、夏目漱石に称賛され、芥川が作家としての道を決心することとなる作品である...

佛教大学 国語

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