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地域学習で検索した結果:1,483件
小学校中学年の学習の舞台は、子どもが実際に生活している地域社会である。身近な地域社会の特色を学び、それを理解することによって地域の一員としての自
2、活動や体験を重視する学習の意義について考察せよ。 ... 2、家庭・地域の教育力の低下の面から、子どもたちの「活動体験」による子どもの「学び」について、学校へ求めるものは何かについて、考えてみるのも良いでしょ...
第1設題:学習指導要領・地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの?」 ... ここで取り上げる地理...
なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 講評 ①多様な観点から言及し、配慮がまとめられています。 ②生活科の特色を生かしてよく構成されています。 ... 2014 年度 PB2150 初等生活科教育法 1 単位目 使用教科書:...
例えば、国語科での相手に応じて話す事柄を順序立てて話すこと、話題に沿って話し合うことなどの能力は、生活科における、生活の様子や地域の出来事を伝えあう活動において発揮される。 ... 自分と身近な人々及び地域の...
設題は、「学習指導要領における世界史Bの内容(4)「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.92にある「世界最初...
教科書及び現行の学習指導要領第1章総則等を参考にしながら述べよ。」 わが国は高度経済成長の過程で、それまでの日本の仕組みが大きく変化を遂げた。 ... では、かつての地域全体で子育てをすることから、保護者だけが...
わが国及び世界の成り立ちや地域構成、今日の社会経済システム、様々な伝統や文化、宗教についての理解を通して、日本人と.. ... その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 (1)社会科改訂の基本方...
例えば、植物を育てる学習では、収穫をして、これまで育て方を教わった地域の人を招待して収穫祭を行うといった活動に発展することがある。 ... 学習で扱う人、社会、自然との出会わせ方
保護者や地域の専門家など外部の人の協力も得やすいことことから、子供たちの実際生活と学びが統合され、「なすことによって学ぶ」という新しい学力観に基づいて、多様な社会問題の解決に向けた問題解決学習が実践できると .....
3年生または4年生の地域学習について、具体的な 学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習 について、具体的な学習
課題:各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。 ... 国単位でも、地方自治体