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地域学習で検索した結果:1,483件
そして学習指導要領の学年目標の3項目は、各学年とも、目標(1)地域の産業や消費生活の様子,人々の健康な生活や安全を守るための諸活動について理解できるようにし,地域社会の一員として
第1章 地域の自然を教材化する 第1節 学習指導要領における地域の自然の教材化 日本の国土は南北に長いことから南は亜熱帯気候帯、北は亜寒帯気候帯(冷帯)にまで広がっている。 .
「地域看護学(保健所)実習」事前学習課題 目標:実習保健所管内の地域特性、健康状態、保健行動、ケアシステム等を把握する。 ... A情報……人口106.465人、重要港湾
1例として「町探検」の学習を通して小単元を設定してみたい。 児童が生活する家庭や地域は、人とのコミュニケーションを学ぶ場であると感じている。 ... 知的な気付きの質を高めるには、教員の教材研究のほかに...
『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。 ... 2.目標 地域を観察・調査することにより、自分たちが住む<
ここでは地域の様子を捉える視点を身につけ、地域の様々な場所の様子の比較を通して、生活科との学習のつながりやその違いを明確にする学習活動を工夫する
生涯学習という言葉は新聞やテレビでしばしば目にして、市民の学習活動はいかにも盛んになっているように見えるが、その反面、地域における地道な学習活動
①学習活動のまとまり(単元)を構想する→生活科の内容として掲げられている9項目に関連させながら、学習活動の展開に適切な場所や施設や、協力や支援を依頼できる地域の人々のリスト、学校
1.理科教育と自然の教材化について 理科教育は、子どもたちが、新しい発見や驚き、またわくわくするような内容を、五感を使って学習できる教科である。特に自然を探求する学習は重要である。 ... 日本は地理的に様々な...
なお、本単元は、『学習指導要領』の<内容>から、(5)「季節の変化と生活」、(6)「身近な自然や物を使った遊び」、(8)「自分の生活や地域の出来事や人々との交流」を受けて設定した。 ... ・冬の自然に触れ、冬の...
(3)地域や学校の実態を十分考慮すること 「地域や学校の実態を十分に考慮する」ということは、地域や学校の実態を的確に把握し、生徒の人間としての調和のとれ.. ...
『3年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい。』 ... (知・理) 4.児童観 児童は、これまでに校区探検で調べ学習をしたり、校区の地図を使ったりして