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地方分権改革で検索した結果:86件
近年の地方分権一括法及び、社会福祉改革によって、社会福祉のほとんどの事務が市町村に分権化された状況の中で、市町村・都道府県・国それぞれにどういう
日本側の教育者から も、戦前の教育に対しての痛烈な批判と反省から、新しい教育の再建と改革を図るために は「民主化」「地方分権化」「自主性保.. ... (1)戦後日本の教育
<はじめに> 本レポートでは、課題①1970年代以降の日本の教育改革について「行財政改革と教育改革」、「初等・中等教育の充実と改革」、「学校制度
同時に義務教育年限を6年から9年に延ばし、男女間の差別的問題をなくすなどの改革が行われている。 2つめは、「教育の中央統制から地方分権へ」についてである。 ... 日本の戦後の教
1990年代から進展する地方分権 .. ... ■戦後の行財政 対日占領中に交付された日本国憲法では第8章に地方自治の規定が定められ、また地方
<教育原理2単位目> 【課題1:戦後日本の教育改革について 3 点を取り上げ、要点をまとめよ。】 1 点目、教育の中央統制から地方分権へ。 ... そして、地
戦後日本の教育改革について、自由主義化・多様化の観点から3つの論点を取り上げ、要点をまとめる。 第一に、教育の地方分権化についてである。 ... しかし、教育にまつわる事情は
教育は「地方の義務」とされ、地方分権的な制度に転換された。さらに、昭和22年には、日本国憲法の3大原理を基調とした「教育基本法」が制定され、わが国の戦後教育改革<
教育は「地方の義務」とされ、地方分権的な制度に転換された。 ... 戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2. 現在の学校
この改革により、「民主化」・「地方分権化」・「自主性保障」の理念を打ち出した。 2. ... 「教育勅語体制から憲法・教育基本法体制への移行」 戦前の勅令主義から、戦後、日本国憲
市町村教育長の専任化と教育長の任期制の導入などの提案は、実現こそしなかったものの、地方教育行政の在り方に関する調査協力者会議や政府の地方分権推進委員会においても教育委員会の