資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
地方分権改革で検索した結果:86件
日本側も戦前教育の反省から「民主化」「地方分権化」、教育の「自主性保証」の理念と改革措置の重要性に気づき、GHQ主導により戦後の教育改革を行った
昭和21年3月には民主的な教育制度を確立するため、戦前教育への痛烈な批判と反省を生かし、「民主化」「地方分権化」とともに教育の「自主性保障」の理念とその改革措置が重要であるとし、
これで初めて「地方自治」としての体裁が整うわけである。 自治体の改革は、いかに政策官庁として自治体に脱皮するかが焦点となる。もとより、政策づくりは役所が独占する次代ではない。 ... しかし、今後の
その後も様々な議論がなされ、平成7年に地方分権委員会が設置される、兵誠意11年に地教行政が改正され、任命承認制後が廃止されるなどして、制.. ... それをそれを防ぐためには教師が画一化されることなく適当な指導の...
さらに国主体・中央集権的な教育自治から地方分権的な制度にも転換され、地方教育行政を含む地方公共団体の組織及び運営に関する事項を定めることができる制度の仕組みを設けた。 ... 1:戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。...
その基本路線としては、「戦前の中央集権化された学校制度および教育の画一性を避けて、教育を地方分権化する必要があること」、「民主主義のもとで個人の価値と尊厳を認め、個人の能力と適正に応じた教育機会を与えること .....
つまり、この戦前の教育の体質が、日本を戦争へ導いた上、内外の惨禍を招いたものとして、その反省に立ち、教育の民主化、地方分権化、自主性の保障とその改革が重要とされ、戦後日本の教育体
16世紀、近代諸国が誕生すると各地の教会が元来の中央集権的な機構からの独立を目指し、地方分権的な司教主義を訴えるようになった。 ... 人文主義の思想には後の宗教改革に結びつく要
そして地方行政や学校への分権化による自由化、競争原理への導入による市場化.. ... 教育制度論M 最終レポート 我が国の教育制度改革の理念と動向を、具体的な
これに基づいて、教育の民主化や教育行政の地方分権化、教育の自主性確保を目指した教育行政改革が行われた。 ... 『教育委員会制度について、 戦後教育行政改革
財政は緊縮時代となり,行政改革は小さな政府をめざし公務員の削減と機関の統合縮小,国立大学,関係諸機関の独立法人化,地方自治体への権限委譲(地方分権
これにより、教育の民主化・地方分権化・自主性保障の原理を教育基本法に基づかせ、教育改革が進められたのと同時に、戦前期に軍国主義教育の基盤となった教育勅語は排除・失効された。 ... 戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2. 現在の学校教育の課題について考察せよ。...