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学校不適応で検索した結果:267件
<目的>:SCは学校不適応やその兆しのある子どもが心の健康を取り戻し、自己実現を進めるための本人及び保護者・教師に対する支援が目的。 ... 教育相談とは「教師が児童、生徒最優先
「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 「学級活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 ... 今日の...
現代の小学校や中学校にみられる学級崩壊、不登校やいじめ等の学校の荒れやキレる子どもの現象も幼児期の養育の延長上にあると考えられており、それらは保護者の考え方、しつけ方、養育態度、人生観、価値観に原因があるとされて...
観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるよう解説しなさい』『②発達とは何を言うのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについて分かりやすく解説しなさい』『③青年期の不適応行動...
<養護教育学> 1、児童生徒等の心身や生活行動における不適応現象について考察せよ。 Ⅰ、不適応行動の実際 ⑴子供の成長・発達をめぐる問題 ①心の
「②反社会的行動」を選択 生徒指導において問題とされる行動、すなわち問題行動は、不適応な事態に対する反応である。 ... 従って、教師は子どもたち対して、常に彼らの内面を理解しようとする姿勢と、学
このような障害では対応が悪いと自尊心を損ない、そのため二次的な障害が現れることもあり、家庭や学校などにおいて適切な対応をとることにより社会生活に適応し本人も周囲の人も共に快適な生活を送ることができるように ......
生徒・進路指導論 2単位目 ①反社会行動 生徒指導における問題行動の捉え方は、そのいずれも不適応な事態に対する反応であって、その現れ方が外部や他者に反抗の形を取った場合が反社会的行動であり、内側に逃避 ... ...
教育相談の内容は、①学業相談、②進路相談、③適応上の相談(生活の相談、親子関係の相談など)、④成長発達期に特有な問題(思春期、性など)に関する相談、⑤問題行動(いじめ、不登校、非行など)に関する相談、⑥ ... ...
そのために不特定多数の人に、道筋を立てて話す2次的ことばが発達する。 ... 児童期は新たに学校生活が始まり、親や教師との関係から仲間関係へとウェイトを移行するとともに、集団内での位置づけや役割が強く意識されるこ...
清瀧健吾は、『思春期の問題の現れ方としては、不登校・ひきこもり、学校や家庭での不適応・問題行動、暴力行為などの外的に表れた問題の他、本人の不安・
それゆえ、学校教育の役割の一つは、彼らが生まれ育った社会に適応するために必要な価値や規範を獲得させることである。これは現状維持的な保守的側面といえる。 ... しかし、今日の学校