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実践学で検索した結果:645件
『感情の社会学』によれば、家族における「愛情」という名による権力システムは「感情規則」という概念を使用すればきわめて単純な形で記.. ... 「私達はそれぞれの日常生活実践を通じて再帰的に日常生活世界を構成してい...
課題名「『子ども虐待と心理的援助』について自由に考察しなさい」 【参考文献】 「改定 臨床心理学」竹中哲夫ほか・(株)みらい・2005,4,Ⅰ 「現代児童養護の理論と実践」鈴木政次郎・川島書店・2005...
2014 年度 PB2160 初等教育方法学 2 単位目 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ... 使用教科書:『教育方法の理論と実践...
2014 年度 PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 ... (1)情報活用能力(2)絶対評価(3)生きる力 使用教科書:『教育...
実際には、「手洗いできれいにすること」を通して、洗たくの基本を理解し、身の回りの物を工夫して洗い、家庭での実践を目指したい。また学習方法は、グループ学習で行い児童相互間の学び合いを深めたい。
※参考文献 「社会福祉学」平岡公一・杉野昭博ほか著 発行/有斐閣(2011年) 「保育者・教師に役立つ 子ども虐待対応実践ガイド」河津英彦著 発行/東洋館出版(2013年)
さらにペスタロッチの「直観教授」に影響を受けたヘルバルトは、ペスタロッチの教育実践を理論化することで、学問としての教育学の体系化に成功した。 ... 1 (10点) コメニウス以降の教育方法学
政府行政機能の拡大強化が、必然的に行政への実践的並びに理論的関心の増大をもたらし、ついに一個の独立科学としての行政学の誕生および成長に結実するのである。 ... 行政学 アメリカ
ペスタロッチの直観教授法に感銘を受けたヘルバルトは、教育の目的を倫理学に、方法を心理学に求め、 ペスタロッチの教育実践を教育学として体系化し、成
Z1116 特別活動研究 第 1 設題 XXXX (1) 特 別活動 とは、児童・生徒活動、学 校行事 、学級指導の三つから成り、 集団の活動を 通して個性を 伸ばし実践 的態度を育てることを目的 ... ...
教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。 ... その過程に、教師の
設 題「教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。」 ... 規範から行為にいたる...