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専門教養で検索した結果:208件
しかし、これからの学校教育では、子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本としており、教師には、豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が求められる。
最近の主体的な学習を基本とする授業については、上記のような画一性がなく、インターネットを通じてであったり、自分が学びたい分野に関する専門的な知識を養成する学校が出てきており、非常に多様性のある学びができる ... 私が住んでいる大阪府でも、今まで...
前者は,昭和62年答申によると,「専門的教養である『教職』に対する愛着・誇り・一体感に支えられた知識,技能等の総体」とされている。
心身の発達途中にある子どもたちにとっては、教師は身近な大人であり、その考え方や生き方などは子どもたちの人格形成に大きな影響を及ぼすものであるため、豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とす....
戦後の日本において、教師は「順良信愛威重ノ気質」をもつことを教養され、献身的な職務態度を要求された。 ... 一方、「教員」とは、近代の学校を職場として、社会から学校等での教育を委託され、それに専門的に従事してい...
そうした社会認識・人間認識への広がりを含めて、これからの教職教養を組立て直す必要がある。 ... 学校の教師には、単に児童・生徒の発達過程についての心理学の知識や、教科・教材についての専門的な力量、また学校の運営...
そうした社会認識及び人間認識を踏まえた上で、今後の「教職教養」が見直されていく必要があると言えるだろう。 ... 従来の学校の教師には、児童・生徒の発達過程に関する心理学的知識や、教科・教材についての専門的知識や、学校の運営に関する指導・管理能力が主に要求されてきた。...
子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望するためには、教員の豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うことが必要である。
子どもたちに『生きる力』をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現と展望をするとき、教員は豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が欠かせず、その資質・能力を培うためには...
教育者としての強い使命感を有し、子どもに深い愛情を持って関わり、人間の成長・発達についての理解、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養などを総括し、調和的に活用できる実践的指導力が必要である。
現在、教師に対して求められている資質とは、子どもたちに「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力である。
また、「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修の各段階を通じ、施策の一層の充実を図っていく...