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心理学的視点で検索した結果:156件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... これまでの学校教...
いじめは一般的に「自分より弱いものに対して一方的に身体的・心理的な攻撃を継続的
佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 【リポート対策 設題1】 自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたと...
・心理学的・文化人類学的観点から基礎づけ、検討した。 ... しかし、ある特定の時期に焦点を当てて発達を論じる
そのために、教員の豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うべく、教員の養成、採用、研修の各段階を通じ、施策の一層の充実を図っていく必要がある。 ... 21世紀という新しい時代...
5.発達段階と発達課題 発達段階は、年齢区分とは異なり、発達心理学の概念に基づき、心理と行動の統合的な変化を特徴的
2014年度~明星大学通信教育部 教育心理学1単位目&2単位目 合格レポート 講評:各段階の特徴をポイントをおさえてまとめることができています。 ... また、この頃は視点取得が
参考文献 『知的障害の心理学 発達支援からの理解』 小池敏英・北島善夫 1.自閉症の定義・分類・原因について述べ、知的障害を伴う自閉症児の支援方法について述べよ。 ... 知的障害児の認知特性について述べ、知...
参考文献 太田昌孝:改訂版 発達障害児の心と行動 放送大学教育振興会 2012 菅原伸康:エピソードでみる障碍の理解と支援 ミネルヴァ書房 2012 小池敏英・北島善夫:知的障害児の心理学 北大路書房 ... ...
では、ペスタロッチーの教育学とは一体どのようなものなのであろうか。 まず、はじめに、ペスタロッチーの子ども観・教育観を、はっきりとさせておきたい。 ... S0101 教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の...
[PA1070]発達心理学 1単位目 1つ目の課題として、発達を規定する要因である遺伝と環境に関する考え方を4つ説明し、人間の発達の特徴を述べる。 ... ただし、この立場は遺伝と環境がそれぞれ別なものであり、...
[PA2030]教育心理学 1単位目 子どもの思考の発達について、ピアジェの発達論に基づき説明する。 ピアジェは認知発達を大きく4つの時期に区分したとされる。 ... その状況が、1歳半を過ぎた頃になると、様...