資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教師の専門性で検索した結果:465件
2、教職の専門性について論述せよ。 ... 明治6年には「小学校教師心得」が制定された。しかし、ここに職業人としての教師の心得の具体的記載はない
さらに付け加えると、教師のみではなく専門的なカウンセラーや専門機関との連携協力による充実したカウンセリングも実施されている。 ... このような状況からわかるように学校におけるカ
知識基盤社会における教師に求められる資質は、①教職に対する責任感や探求力、教職生活全体を通じて自主的に学び続ける力、②専門職としての高度な知識や技能、教科や教職に関する高度な専門
する者が増えた.しかし当時の教員養成制度は教育的専門性は重視されておらず,あくまで国家あるいは軍事の為の教育であっため,日本の教育は第二次世界大戦での敗戦を機に大きな転換を迎えることとなった. ... 現代の「<...
現代における教育技術のあり方について (1)教育技術とは まず、教育技術とは人間(=教師)の力量を構成する「高い教養、優れた人格、教育技術」の三要素の内の一つで、教師の専門的
一定の定義として捉えると、いつの時代も求められる資質として、①教育者としての使命感 ②人間の成長、発達についての理解 ③幼児・児童・生徒に対する教育的愛情 ④教科に関する専門的知識 ⑤広く豊かな教養 という ... 1、現代の教師...
2015年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方...
参考文献 『教職入門‐専門性を探求し実践力を培う』 青木秀雄編(明星大学出版 2014) 『教職実践演習‐磨きあい高めあい続ける熱意ある教師に』 青木秀雄編(明星大
つまりは、幅広い社会経験を持ち合わせた人間的魅力のある人材、高い専門性、教育的実践能力、そして教員としての堅固な使命感を持ちあわせた優秀な人物であることが問われる。 ... 豊かな人間性
これは、学校教育において、「生きる力」を育成するという視点からも必要であるとされ、中でも特に、人間的魅力にあふれた豊かな人間性、教師としての使命感、専門的な知識・技術、幅広い教養
、情報化や科学技術の進歩の進展にともなう現代社会においては、必要不可欠な知識や技術、情報量が飛躍的に増加しており、専門性以外の知識や技能を教えるのも教師の仕事になってしまったりな