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教師論で検索した結果:810件
以下、教職論[第2版]教員を志すすべてのひとへ、pp.21を参照。昭和62年の中央教育審.. ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師
外国語の習得(教授)のポイント(小冊子『言語教授改善論』(1882年発表)より) 翻訳に依らない 自国語で考えない 学ぼうとする外国語の発音/連語/構文の模倣に依る 教師は音声学の素養を必要とする 語彙...
PB3090 児童・進路指導論 単位1 単位2 参考文献 「追補版 生徒指導―小学校―」 味形修(明星大学出版部) 単位1 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について ......
初等教育課程論 1.教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 ... 教育課程の内容は、各教師の指導計画作成と不可分の関係にあり、教育課程の実施は教師による授業展開をも含んでいる。そのた.....
しかし現在の教師はこれらの資質能力を備えるだけでは不十分である。 ... 「これからの教員に求められる資質能力について具体例を挙げて述べよ」 教師に必要とされる資質能力とは、昭和62年12月18日付けの教育職員...
学校は、学問を学習するだけではなく、集団で過ごすことによって人間として人と関わる方法を学び、教師の姿を見て学び、自分を形成し ... 2、教員に求められる資質能力 (1)子どもは、教師の人間性を見ている。 我子は、中学3年生である。思春期を迎え、大人に対して厳しい批判や意見をいう。...
二十一世紀において学校教育、教師に求められているものはどのようなものか。教職員養成審議会であげられているものに「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」というものがある。
本論 序論で述べた方向性の基に、これからの教師に必要な資質とは、大きく分けると①学習指導力と②子どもと信頼関係 を形成する能力である。 ... ①学習指導力 A.わかりやすい授業 教師の本分は何よりもまず学習...
教師とは人にものを教える人をいう。それは、万人が万人に対して教師ということになる。親が子に、子は友に、全ての人がお互いに教え合い支え合って、社会をつくり生きている。 ... 現在では、昔とは大きく違い
あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員に、優れた人材を確保する重要性は、これまでも繰り返し唱えられてきたところであるが、子ども「生きる力」をはぐくむことを...
【初等教育課程論 1単位目】 課題:1.教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか? 2. ... そして、その育成の役割を果たす人間として教師
「高木先生」に近いベテランの女の先生で、私は未だに彼女に教師の理想像を追っているかもしれない。小一で何もかもが始めてで両親も側に居ない小学校生活。 ... それでも荻原先生は、高木先生と同じく「手伝ってはダメ」論...