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教職の専門性で検索した結果:309件
これは教員の専門性を重視し、より一層の資質向上を促すこ とを目的としている。 ... 現代教職論 免許法改正 [教員養成・採用・研修] 1.はじめに ②1971 年の中央教育審議会答申「教員の資質の向上と処遇の改善」以降、臨時教育審議 会などによる数々の答申を経て、1988 年に、教育職員免許法...
★教職入門1-1★ 明治以降の近代教育史は、明治2年、明治政府がとった近代化政策の1つである「学制」の頒布から始まる。 ... 師範教育の公共性が保障されるという森の基本理念とは異なるものであり、社会・経済状況の変化に対応した形となったものである。...
「学制」により、教員養成機関である「師範学校」の設置が定められ、学校の創設のために必要な教職に従事する教員の育成が図られたのである(初めて東京に師範学校が設立されたのは明治5年の5月)。
初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 【3単位目】 教職に求められる専門性にはどのようなものがあるかについて論述せよ。
そこでは教職の専門性を高め、その資質の向上をはかることを趣旨としている。そして、専門的準備教育による専門職制の
参考文献:教職入門 著者青木秀夫 明星大学出版部 1単位目 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 ... 明星大学通信教育 教職入門(PA1040)1単位目の合格レポートです。 2017年に提出したものです。...
(2) 67 教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ... Z1101 学校教育職入門 63 教科指導と...
2.教職の専門性について論述せよ。
しかし教員の専門性やその「師範」タイプとされる性格が指摘され、目的制の教員養成制度に対する問題意識が醸成された。 戦後直後はGHQ管理の下、目的制の原則に基づいて戦前の師範学校の高度化が目指された。
【1単位目の課題】 1.教員養成の歴史について論述せよ 2.教職の専門性について論述せよ 【参考文献】 教職入門 専門性の探究・実践力の錬成 青木秀雄 著(明星大学出版部) 第2版 教職入門 青木秀雄 ... 明星大学通信教育部、教職入門の1単位目合格レポートです。...
第2課題 第1設題 教職の専門性について考える際、そもそも専門職とは何かということを明確にする必要がある。 ... 1966年にユネスコが発表
教職の専門性を高めるために、養成課程の中で、教師になるための専門的準備教育を行うとされた。.. ... 日本において、教職