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教育心理学で検索した結果:1,453件
また教育実践の在り方を考えるうえで、教育心理学テキストのp58にある事例を参考にした。 ... 教育
S0105 教育心理学・科目最終試験対策 <問題> ①象徴機能の発達について説明せよ。説明にあたって具体的研究も書け。また、教育との関連で大切な
また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』
明星大学通信教育部 PA2030 教育心理学1単位目(2014年度)合格レポート <課題> ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達につ
外的動機づけが内発的動機づけを抑制したという先行研究(Deci.et al 1999,鹿毛1993,碓井1994)も存在している中、教育現場では、内発的動機づけの面白い授業だけでは持続性がない。
Z1103 教育心理学 1 第 1 設題 (1) 児 童期、 青年 期にお いて社 会的認 知( 社会性 の発達 、対人関 係(親 ・仲 間 )) の拡が り、 自己意 識な
学校での教育活動として学習が挙げられる。そこにも個人差があるのは言うまでもない。ある事柄に対する認識の違いが挙げられる。今まで児童が学習してきた方法もそれぞれで、言葉の認識の違いも存在する。
・参考文献 『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一 学文社 2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指
作間真一 教育心理学 玉川出版部 教育における条件付けについて述べています。
S8102 教育心理学1 第1設題 (1) 児 童 期 、 青 年 期 に お い て 社 会 的 認 知 ( 社 会 性 の 発 達 、 対 人 関 係( 親 ・ 仲 間
参考文献:改訂教育心理学 杉田千鶴子著がメインです。 教育心理学辞典 ・
07815 教育心理学Ⅰ 第2分冊 ワープロ使用可 略題(教師とスクールカウンセラー) 学校教育現場において、教師とスクールカウンセラーの役割