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教育観とはで検索した結果:1,481件
義務教育について 義務教育とは (1)憲法26条 能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する。 保護する子女に普通教育を受けさせ
第1章 児童観 1年生は、幼稚園・保育園からスムーズに小学校生活へと移行できるように、指導を行うことが求められる。小1プロブレムと言われるように、小学校生活に慣れることが必要である。 ... 教育実習をする...
その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。 ... の中央教育審議会答申を踏まえ ①教育基本法改正等で明確となった教育の
これは個人の気持ちばかりでなく、公共心や伝統を重んじる教育をしようという目的があるとされる。これは価値観の押しつけであると批判されることもあるが、私はこの目的に賛.. ... 【設題】我が国の教育
1.義務教育とは (1)憲法26条 能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する。 保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負う。 義務教育<
第二次世界大戦以降の 学習指導要領の改訂について 第二次世界大戦後、日本の敗戦はそれまでの価値観が一変するような出来事だった。 ... 昭和22年には教育基本法が施行されて教育
学歴のインフレ化に伴って、いじめ・不登校・学級崩壊などが、受験競争によって過熱化した学歴社会であると、学歴社会そのものを悪の枢軸としてつるし上げ、新しい学力観に基づく「ゆとり教育」への転換が始まった。 ... 3...
課題③ 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 ... この教育
(テキストP.10、P.13参照) また、「生徒指導の手びき」には、生徒指導の基礎となる人間観について、「人.. ... 資質と態度を育てる教育的な指導・援助のことである。 ... 生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であると言われる。...
新学力観以前に教育を受けてきた学生、特に身近な存在である親世代は、そのイメージを根強く持っている。私たちに代表される新学力観世代でさえ、そのことに拒否感を覚えつつもとらわれることがある。
これらの経験がルソーの価値観を作り上げていく要因の一つになっていくのである。 ... 一七六二年のはじめにルソーの教育論である「エミール」が刊行された。「エミール」に書かれたルソーの教育
我が国が魅力ある国際国家として世界から認知されるとともに、日本人が国際的な価値観を備えた優秀な国際人として世界に貢献し、高く評価されるための戦略を早急に打ち出し、確固たるものにする必要がある。 ... 教育を拡充...