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きっちりと4章(各800字程度)で構成し、オリジナリティーのあるレポートです。 評価は見る側の主観によりますがBでした。 参考文献:『小学校学習指導要領解説 生活編』 東洋館出版社 『新 学習指導要領の展開 生活科編』 明治図書...
課題1「日本の金融制度(システム)の特徴について、資金循を用いた海外との比較から具体的に説明しなさい」 丸写しはさけて、参考にされ、学習に役立てたりしていただければと思います。
2023年度からの新課題の合格リポートとなります。丸写しはしないでください。【リポートの評価】全体の構成が整っており、設問を理解し、求められている内容がうまくまとまっていると思います。ケインジアン政策のポイントもよく理解されています。...
課題2「日本における預金取扱(金融)機関には、株式会社組織である信用金庫や信用組合がある。これらの相違点や特徴丸写しはさけて、参考にされ、学習に役立てたりしていただければと思います。、および存在理由を具体的に述べなさい」...
【設題1】国語科授業の計画と評価について述べよ。 参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社 森山卓郎・達富洋二 『国語教育の新常識』 明治図書 参考文献をもとにまとめているので、熟読しながら参考にしてください。...
S0529、特別活動研究のリポートです。 A判定、2013年度に作成しました。 所見:「特別活動とは何か」について正確に考察できています。(略) たいへんよくまとまっています。 参考にしてみてください。...
設題1 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 参考文献 後藤直編 『まちづくりとしての地域教育』 阿吽社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 「生きる力」を育むに当たり、第15期中央教育審議会第一次答申は、特に次の四つの視点を重要としている。 学校・家庭・地域社会の連携と家庭や地域社会における教育の充実。 こどもたちの生活体験・自然体験等の機会の増加。 「生きる力」の育成を...
佛教大学 算数科教育法、2014年 A判定 ▼所見 『算数教育の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。以下略』 丸写しにはご注意ください。参考にしてみてください。
S0528 道徳教育の研究 参考文献:道徳教育の基礎/ 田中 圭治郎 編著 A判定、所見:「生きる力」の育成とはどのようなものかをよく理解しています。
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【第一章 生活科における「気付き」】 生活科の学習指導要領改訂における生活科の課題は、「具体的な活動や体験を通して、生活上必要な習慣や技能を身に付けたり、自立への基礎を養う」と...
S8102教育心理学の最終試験の過去問6問を基に作成いたしました。各問1000文字程度となっておりますので、分量的には問題ないと思います。参考にしていただければと思います。