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法と道徳で検索した結果:706件
つまり、法と道徳とは峻別されるので、法に適いながらも道徳に反する行為があり、反対に道徳的に許容されても法的に違
国際法上は、宣戦布告により発生し、当事国間に戦時国際法が適用される 」。 ... カントによれば戦争は個人間のものであろうと国家間のものであろうと、道徳上、悪であった。戦争が人格の品位を壊し、自由を損なうからである 。...
「法」も社会規範の一つだが、社会規範には、この他にも道徳、宗教、習俗などがある。今回は、「法」と「道徳」の違いを改めて考えてみたいと思う。
2014年度の課題です。参考までにどうぞ!!!
小学校高学年(第5・6学年)を対象とした道徳の時間において、私が展開したい学習内容を記述する。 ... 道徳は「内なる自己と対話する時間」で「感想発表の後で友達の感じ方や考え方とどこか違うのか、友達があのように捉えたわけ等を話し合う中で他者理解を図る」時間である。...
<道徳教育の指導法(小学校) 1単位目> 課題①:現行の「小学校学習指導要領」における道徳教育の考え方について説明せよ。 成績:合格 講評:「要領」に即して言及し、よく説明されて
1.教育基本法の改正によって、道徳教育はいかに変化したかについて述べよ。 2.家庭における道徳教育の役割について述べよ。 3.学校における道徳
<道徳教育の指導法(小学校) 2単位目> 課題:小学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめる
「道徳教育の意義について」 道徳は人間相互の関係を律する社会規範であり、しかも社会規範である法や習慣とは異なり、個人の良心あるいは自己責任の意識によって保たれる独自性を持つ。
ヘーゲルは客観的・普遍的な人倫と区別して、主観的意志の法を道徳性と呼んだ。以上から道徳性の本質は個人の意思が道徳法則に準じているかどうかによって
明星大学 2014 小学校コース 道徳教育の指導法(小学校) 2単位目 合格レポート *レポートについて・・・学習指導案の作成という事で受講生にとってはかなり大変なレポートの一つです。 ... 小学校5,6年生を...