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生活で検索した結果:13,737件
第1課題 生活の科学では衣・食・住についての科学的な見方を学ぶが、我々が地球環境に大きな負担をかけることなく生活していくためにはどのようにしたらよいかが問われている。 ... そして、今のままの
生活科の目標をふまえた「遊び」とは 生活科の教育目標をまとめると「身近な社会や、自然を観察したり動物を育てたり、遊びや生活に使うものをつくったりすることから活動の楽しさを味わい
子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術(健康生活を習慣化するための生活行動)を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法について具体的に述べなさい
●1.生活科の学習指導の特質について述べよ。 2.『学習指導要領』にある生活科の内容のうち任意に2つを取り上げ、解説せよ。 ●1.生活科の内容の特色について述べよ。 ...
「生活習慣病について述べよ。」 以前よく「成人病」という言葉を耳にしていたが、最近では「生活習慣病」という言葉の方が一般的のような気がする。しかし、単に改名されただけではないようだ。 ... 「生
PB1030 生活科 単位2 参考資料 『平成20年学習指導要領対応 生活科の理論』 高浦勝義・佐々木利夫共著(黎明書房)2011 年度~ 【単位2】 ■問1 生活科の学習指導に
・生活科の目標にある「生活上必要な習慣や技能を身につけさせ」について、実際の授業でどう展開するか ・第2学年において、地域を活用した生活科の学習活動(全15時間)を構成せよ。 .
ー内容ー 生活科は主に「自分と人や社会との関わり」、「自分と自然との関わり」、「自分自身」の3領域を基にし、ア健康で安全な生活、イ身近な人々との接し方、ウ公共の意識とマナー、エ生活
国民が安全で快適な社会生活を営むために存在するのが法律であり、それぞれの国がそれぞれ固有の法を有している。日本は日本国憲法を有し、国民の生活を守っている。 ... この法律を軸に、我々個人の社会生
生活科教育を網羅しています。
(3)最低生活の原理(第3条) 「生活保護法」で保障する最低生活の水準を規定したもの。「日本国憲法」第25条1項の「健康で文化的な最低限の生活
多少違うところはあるだろうが、一般的な社会人の生活はこのようではないだろうか。 次に比較対象として、一人暮らしで、学生である20歳の私の生活を挙げてみる。 ... 例として、家庭を持ち、教員である50代の私の...