資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
知的障害者の生理で検索した結果:64件
視覚障害者の指導法 12・9・2016 視覚障害者とは、視力や視野に障害があり、生活に支障がある状態を視覚
それぞれの連合野が損傷されると、どのような障害が引き起こされるのか、それぞれの前頭野の機能を踏まえて以下に記述する。 最初に前頭連合野の損傷では、さまざまな心理機能に障害が生じることが知られている。 ... 代...
はじめに、LDとは学習障害ともいわれ、IQは大幅な知的発達の遅延はないが聞く、読む、書く、話す、推論する等の中の特定の能力の習得と活用に困難を示すとしている。 ... さらに、言語障害
病弱者の心理・生理・病理(1単位目) このレポートでは、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について述べていく。また、病弱者の生活の質の向上や心理的な安定に必要な支援を考慮した指
病弱者の心理・生理・病理(2単位目) このレポートでは、病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について述べていく。そして、学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理
「知的障害児」の心理的特徴と学童期の指導について説明した内容
肢体不自由者の心理・生理・病理(2単位目) 特別支援教育は、一人ひとりのニーズをくみ取りそれに沿って支援・指導が行われる。 ... このレポートでは、地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由...
『心身障害児・者に共通する心理的問題について。』 障害には視覚障害、聴覚障害、知的
重複障害・LD等の心理・生理・病理(1単位目) このレポートでは、障害児の障害の種類とその相互関連について述べていく。さらに、その
聴覚障害者の心理・生理・病理 聴覚障害者は、耳の聞こえの不自由な人のことを指し、聴覚障害
肢体不自由者の指導法 肢体不自由とは、「医学的には、発生原因のいかんを問わず、四肢体幹に永続的な障害があるものを、肢体不自由という」としている。 ... 肢体不自由の児童生徒は、脳障害
肢体不自由者の指導法 2単位目 「重複障害」とは、知的障害、視覚・聴覚障害、肢体不自由、病弱などの複数の種類