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知能の発達で検索した結果:277件
<肢体不自由> 肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。 ... 肢体不自由児の学校教育の目標は①知識・理解・技能の発達②創造的表現能力の...
知的障害は度合いによって、重度・中度・軽度に分けられ、 *知能指数(IQ) = 精神年齢(発達年齢) ÷ 生活年齢(実年齢) × 100 上記の式により、精神年齢(発達年齢)と生
判断基 準は、①標準化された知能検査結果で知能指数がおおむね70までのもの、 ②日常生活能力水準(年齢別に判断の目安となる文章が列挙されたもの) のa、b、c、d(軽度~重度など程度のことであり、aが重度 ......
はじめに 乳幼児の発達の代表的な理論はピアジェとヴィゴツキーである。発達とは、昨日出来なかった事柄が今日は出来ようになる事でもある。本レポートでは、ピアジェとヴィゴツキーの理論を取り上げる。 ... 発達とは何かについて述べ、その中でのアタッチメントと、母子の相互作用の重要性について述べる。...
の確立を試み、乳幼児期から青年期までの発達の様相を8段階に分けた以下のような発達ラインを提唱した。 ... 設題2:子どもが自己発達を遂げるとはどのようなことを言うのか、その実現
これらの段階は知能検査や発達検査などといった方法で算出された数値、そして社会生活能力などから合わせて判断され、その度合いによって障害者施設などに振り分けられる。その説明については以下の通りである。 ... Ⅱ.知...
判断に際しては「知能検査(WISCやK-ABCなど)で知能指数が70ないし75未満(以下)の者」といった定義がなされるが、それだけではないと思われる。 ... 知的障害者の客観的基準を示す法令にあっては「...
心理学者ピアジェによる発達段階では「感覚・運動知能」と示しています。 ... 身体機能が未発達のため、保護者の介護を要し、乳児にとって泣くことが要求を満たすための唯一の表現方法と
彼は1869年に「遺伝的天才」を著し、又、双生児法を用いて人間の発達に与える環境要因と素質要因の影響を比較しようとも考えた。ゴルトンは「人間能力の研究」(1893)に於いて優生学という言葉を作った。 ... 知能...
07815 教育心理学Ⅰ 第一分冊 ワープロ使用可 略題(認知発達) 論理的知能の発達と言語発達のあいだにはどのような相互作用があるのか?
学習指導というのは、一定の文化内容を媒介として、児童生徒の知能発達の側面から人間形成を図ることである。 ... 生活指導というのは、教師が児童生徒の人格に直接に働きかけることによって、児童生徒の人格発達を図ることである。...
2014 年度 PL2010 知的障害者の心理 1 単位目 使用教科書:『知的・発達障害児の学習』梅谷忠勇編著(田研出版) 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編(明星大学出版部) 1.知能 ......