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結果の平等で検索した結果:194件
その結果、華中と華南を結ぶ沿海・内陸での商業活動に依存して生活していた手工業者・商人・交通運輸労働者たちは失業に追い込まれることとなった。 ... 1.太平天国成立の背景 太平天国が成立した背景には、アヘン戦争(1840~1842年)による...
はじめに 新自由主義とは、自由や競争を「誰もが与えられる機会の平等」とし、それらによりサービスの質が向上し、国民の生活が便利に豊かになるという考え方である。 ... そのため、中間層から貧困層へ転落していくものが増え、貧困層は「勝ち組」の利益を拡...
個人の人権が尊重されるということは近代国家の特徴であるが、それはデモクラシーの実現による結果であるともいえるだろう。 歴史.. ... こうした基本概念を踏まえて考える時、デモクラシーが意義を持っているのは、国民の平等が基本的に保障されているという部分ではないだろうか。...
その結果として経済的不平等や格差が生じたとしても、これを是正する機能は市場にはなく、また、独占的な企業が「売控え」や「買占め」などによって価格をコントロールすることもある。
アメリカの南部の州で黒人奴隷が多く使われていたことから、南部州の議席が北部州より多く、結果として南部の白人が政治に大きな影響を与えていた。 ... 独立宣言の基本理念である「すべての人間は平等につくられている」と...
まず、日本は資本主義体制の国であるため、所得格差が生まれるのは自然であり当然な結果であった。 ... これは富裕層が自分の能力をもとに富を形成したことで、本来人間は1人1人才能に差があるのにもかかわらず才能を抑制してまで平等を実現する必要があるのか、という考えに導かれている。...
その結果、農民は土地を捨てて小作に転じ、さらに農民の生活が貧しくなってしまうという悪循環が存在していた。 ... これは、ルソーを代表する、個人の人間的本質の意義と価値を絶対・平等視しようとする啓蒙精神の教育への移入ともとれる。...
S0106 教育社会学 第二設題 佛教大学通信教育課程 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と 学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 ... 「脱詰め込み教育」としての「ゆとりある学習」が実施...
これは、テストでどの位の結果が出せるかなど、成果としての学力であり、もう一つは学習すること、いわゆる「学ぶ力」としての学力である。 か ... 「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力が...
学力低下は何かを明らかにし、社会階層のような社 会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかに ついて述べよ。 ... しかし、結果、諸問題の解決をしないどころか学力の低下をもたらすこととなった。それでは、学力低下とはどのような形として現れてきたのかを明らかにしてみたい。 ...
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 【1章】 現在の日本の学力低下を論ずるとき、大きく2つの対象が挙げられる。 ... それに対して全大学の収容できる学生数が増加し...
「同和教育問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・進路の保障であり、そのことによって「差別の悪循環」を次世代に引 ... 戦争に敗れた後、日本国憲法が施行さ...