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結果の平等で検索した結果:194件
その結果として、経済的不平等や格差が生じたとしても、これを是正する機能を市場は持ち得ていない。また、独占的な企業による「売控え」や「買占め」などによって価格をコントロールするこ..
つまり、一斉学習という「教育の入力」が同じであることが大切であって、その結果として育成される学力の平等性はあまり問題にならなかったのである。 ... 近代主義の教育のように、一斉指導法によって教育の機会を形の上だ...
民法では全ての人に対して平等に権利能力を認めており、これを権利能力平等の原則という。権利能力を認められた者は自然人として権利を取得し、義務を負担することができる資格が与えられている。 ... そのような自分の行為...
リベラリズムの代表的な論者であるジョン・ロールズによると、功利主義では、客観的に計測 不能な個人の幸福度の増減について人びとを平等に扱い、結果として究極目的である最大幸福を 実現していれば、不平等
設 題 ⇒「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。」 ... 、数学的リテラシーは6位→10位へ(同4~9位)、科学的リテラシーは2位→6位へ(同2~5位)へ、と全分...
ひとり親家庭の直面する社会的困難・不平等について 本レポートでは、ひとり親家庭が直面している社会的不平等や困難について論じる。 ひとり親家庭の抱える困難として、まず経済的なものが挙げられる。 ... この傾向...
しかし,PISA型の学力調査の結果や,現場教員が実際に感じていることなどが,これだけの議論を呼び直接的な結果になったと考えられる。 ... 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不
の不平等が自明なことから、「機会の平等」が意識される ★社会主義経済=計画経済(資本主義にアンチテーゼとして登場したのが社会主義) 結果の平等
日本における学力低下を考察するにあたり、学歴社会について述べ、ゆとり教育の目的と結果、社会階層による児童の学習環境不平等性、これらを踏まえたこれからの文部科学省が構想する学校制度を調べ、自身の今までの教育現場 ....
第一は「途上国が削減義務を持たないことによる不平等性」、そして第二は「地球温暖化における科学知識の不完全さ」、.. ... この京都決議は、長期にわたり各国が温暖化防止を目的に会合を重ねてきた結果産出された国際的ガイドラインとしての重要性を十分に持つのにも関わらず、である。...
「すべて国民は健康にして文化的最低限度の生活」を保障し、「義務教育は、これを無償とする」というものは国会に請願した結果盛り込まれていた。よって日本国憲法が押しつけではないと言うことでもある。 ... 民主主義の重要な内容は人間の尊厳を承認するとい...
状態である.そのうえ,医療費を抑制するために,患者は受診できる医療機関が保険者によって限定されており,医師は患者を入院させる前に保険者から許可を得なければならないなどさまざまな制約が設けられている.その結果 ... 日本の医療の特徴は低コスト・<...