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認識論で検索した結果:435件
欲望と模倣のモデル=ライバル論(R・ジラール) ... しかし、客観的に憧れを抱かれたり、すごいと思われていても社会評価とは全く関係がなく自分自身で準拠集団とみなさず自己認識が低くなるのである。
『国富論』は、重商主義とよばれる政策の下手厚く保護されてきた大商人とかいった既得権益層が一国全体の福祉の増進を妨げているという認識の下、来るべき新時代の原動力となる階層である市民階級の活動を不当に妨げてはならない...
そして認識について、まず自分が今まで信じたものについて懐疑の目をむけた。この懐疑において、外部感覚・内部感覚・数学という順で認識の確実性を見つめ直していく。 ... 近代思想論演
それまでの認識論は、世 界は認識の対象であり、「私→世界」という構図で世界を捉えるものであったた め、ハイデガーの思考は斬新なものであった。
つまり、「『可感的な対象物』の存在を知覚するためには、『イデアの認識』を前提として初めて可能である」と考えた。その結果、.. ... 第2課題 第1設題 プラトンは、尊敬していた師ソクラテスが問い求めた問題や意思を受け継ぎ、「イデア...
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:児童・進路指導論(PB3090)2単位目 ○ 課題:次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ... 非社会的行動として認識される者は「イ:学校...
今後は変化の持つ否定的側面についても考えるとより論に説得力が増すでしょう」といただきました。
・総合的学習論者には「知識は無くとも、楽しく学び追及する意欲を育てればよい」という主張があるが、間違いである。 ・生徒がその後、.. ... ④「理論15 社会を認識している自己の位置を相対化できれば、...
教師はそのことを認識.. ... 現代教職論M 理解度チェック2 課題:ストレスによる子どもの荒れ、いじめ、不登校について学習してみて、「教師」のとるべき立場、態度、教師としての考え方(対応の考え方)についてどのように理解しましたか。...
ピアジェの認知発達論について説明しなさい。 スイスの児童心理学者J.ピアジェは人が生まれてからいろいろなものを認知し、学んでいく過程を「シェマ」「同化」「調節」の3段階に分けた。 ... すると、子どもは鉛筆の色や長さが異なっていても、その中で...
そして近年、一般に認識されてきたカリキュラムに、そ れを三つの次元で考えるというものがある。 ... ヘルバルトは教授段階論を、デ ューイは教育を「経験の絶えざる再構成」ととらえ、経 験を繰り返していくことが即教育だと考えたのである。 この二つの教育論は、そのまま教師という職業の側面を 表している。...
そして、そのような認識の主体は認識されないものであると繰り返し主張するのである。この認識の主体は、.. ... 特にP31~) ヤージュニア・ヴァルキヤは、実在論的な見方で梵我同一を説明するのではなく、主観的なアートマンを基礎として、唯心論的に全有の統一を見る。...