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豊かな心で検索した結果:618件
幼稚園指導要領において、領域「表現」の目標は、「感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにする。」となっている。 ... この目標を達成させるため、生活の...
生きる力とは、①「確かな学力」、②「豊かな人間性」、③「健康・体力」の3つの能力から構成されている。 ... 人権を尊重する心、ボランティア精神、郷土.. ... また、最近では、大人社会全体のモラルの低下が子ど...
その意味は、子どもが「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」と、「自ら律しつつ、他人と共に協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊か
広く豊かな心にかかわる教育として「心の教育」があり、その基盤として道徳性を育む「道徳教育」が位置付けられ、その「要」として「道徳の時間」が内面.. ... 学校では様々な教育活動が展開されるが、道徳の時間はそれらの活動の心を育てる部分にかかわって中心的な役割を果たさなくてはならない。...
小学校学習指導要領解説の道徳編ではこれからの学校と道徳教育について、学校は、子どもの豊かな人格を形成していく場であり、それは21世紀の学校においても変わることはないと述べた上で、これからの教育においては ... 「生きる力」とは、変化の激しい社会...
よいスピーチは聞く人の心を豊かに耕す。私たちも、学校生活を振り返ったとき覚えているのは、先生がしてくれた、そういうお話である。 ... 教育現場で教鞭を長年執ってこられた先輩の先生は、「教師が、魅力ある話題を選び、心をこめて語り聴かせることによって、学生の聴く耳と聴く心が育つ」と言っている。...
(1)自らを律しつつ、他者と協調し、「他者を思いやる心」「感動する心」などのような「豊かな人間性」を養う。 ... 成果について カリキュラム全体構造として、5 つの教育方針で示
19世紀における産業革命によって、20世紀以降人々の生活はより便利で豊かになった。しかし、これらの発展は生活水準をあげた反面、人々にとってはマイナスの変化もあった。 ... 幼児期からの「心の教育」は、幼児の生活...
それと同時に、保育者はやさしさや温かさ、細やかな思いやりをもった豊かな人間性がなくては、子どもの複雑な心を理解し、受け入れることができないのである。 保育者の専門性と言うこと.. ... 保育者は、それぞれちが...
徳は自律しつつ、他人を思いやりる心などの豊かな人間性であり、心を育てるである。最後に、体は健康や体力などたくましく生きる力であり、身体を育てることである。
感動する心など豊かな人間性であると考えた。 ... 一方の「生きる力」とは、「いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や...
先に、中央教育審議会は『新しい時代を拓く心を育てるために・・・次世代を育てる心を失う危機・・・』を答申した。 ... を享受して生きていける世界を創っていく”という夢のある大きな課題を与えられているとも言うことが...