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豊かな心で検索した結果:618件
また、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など豊かな人間性をはぐくむことも目標である。
生きる力とは、「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、より よく問題を解決する資質や能力、自らを律しつつ他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動 する心などの豊かな人間性」と「...
感動する心などの「豊かな人間性」、(3)たくましく生きるための「健康や体力」の調和した発達が必要とされる。 ... (1)「確かな学力」基礎的な知識・技能を習得し、それらを活用して、自ら考え、判断し、表現すること...
21世紀は「知識基盤社会」の時代とされ、これからの世界を担う子供達には「確かな学力」、「豊かな心」、「健やかな体の調和」を重視する「生きる力」の重要性が求められている。 ... 体育科においては、目標を「...
生きる力とは、「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力、自らを律しつつ他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心などの豊かな人間性、たくましく...
このような著しく変化する社会に対応するために、子どもたちには、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和を重視した「生きる力」の根本となる基礎・基本の定着を期待し、改善が図られた。 ... これらを背景に、いじめや不...
③身近な事象を見たり、考えたり、扱ったりする中で、物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにする。 ... 領域「環境」においては、園及びその「周囲の様々な環境に好奇心や探究心をもってかかわり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う」という観点から以下の三つのねらいがあげられている。...
2、自らを律しつつ、他人と共に協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 3、たくましく生きるための健康や体力。
①確かな学力 知識・技能に加え、自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力 ②豊かな人間性 自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など...
保育とは、子どもが一人の人間として生涯に渡って人生を心豊かに送れるよう、子ども期に必要な養護と教育が一体化し行われるのが基本である。
この年の改訂の軸が「ゆとり」をもって子どもの「生きる力」を育む教育に置かれたことを踏まえ、そこには「豊かな心」と「未来を拓く」が加えられている。
関する適切な理解”は、個人と地球や国家の関係についての適切な理解や、社会・集団における規範意識を、“豊かな人間性”は、思いやりの心やボランティア精神を、“国際社会で必要とされる基本的な資質・能力”は、考 ... ...