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豊かな心で検索した結果:618件
また,豊かな人間関係を構築することは,児童 生徒の心理的安定を図ることであり,学習意欲を増大させることにもなる。 ... 学校現場の抱える問 題解決はもちろん,児童生徒の人間関係をより豊かにしていくことで,問題行...
次に,自らを律しつつ,他人とともに協調し,他人を思いやる心や感動する心など,豊かな人間性。最後に,たくましく生きるための健康や体力であう。
「生きる力」とは、3つの能力、つまり「①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」「②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など ......
「生きる力」とは、基礎的な知識・技能の習得と活用を通して、自ら考え、判断、表現し、様々な 問題に対応し解決する力「知」、自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心や感動す る心などの豊かな人間性「徳...
徳とは、自らを律しつつ、他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性である。体とは、たくましく生きるための健康や体力をしめす。
『生きる力』とは、次の3つの能力【①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな...
感動する心などの豊かな人間性、たくましく生きるための健康や体力」と定義している。 ... 中央教育審議会では「基礎・基本を確実に身につけ、いかに社会が変化しようと、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や...
する心などの豊かな人間性や、たくましく生きるための健康や体力を意味する。 ... 具体的には、いかに社会が変化しようと自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力であり、また自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動...
②自らを律し、他人を思いやる心や感動する心をもつこと(「豊かな人間性」)。③たくましく生きるための健康や体力をもつこと(「健康・体力」)。が挙げられる。
この中にあって、「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など豊かな人間性を育むこと」が大きな目標となっている。現在の日本では子どもたちの学習意欲低下が問題となっている。
その具体的な能力は①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを自律しつつ、他人と共に協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性、③たくましく...
児童生徒一人一人を大切に思う心と、すべての子どもの成長を願う心を忘れず、その時々に応じた適切な指導を行うことが大切である。私としても、すべての子どもに誠実に対応したいと思っている。 ... 1.実践的指導力とは、...