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豊かな心で検索した結果:618件
感動する心などの豊かな人間性(3)たくましく生きるための健康や体力」と示されている(注1)。 ... 今日の豊かで快適・便利な生活を維持するために各人に求められる資質・能力・態度
し、他人を思いやる心や感動する心などの豊かな人間性」、③健康・体力「たくましく生きるための健康や体力」となる。 ... それぞれの力は、①確かな学力「基礎的な知識・技能を習得
21世紀という新しい時代を生きる子どもたちを、心豊かに育てることができる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が、今日強く求められているのである。 ... そのために、教員の豊か
「豊かな人間性」 自らを律しつつ、他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など 3. ... 上記の「確かな学力」「豊かな人間性」「健康
しかし、いじめや不登校といった教育問題の噴出、心の教育や学力充実の問題、日本という国を支えリードする人材の育成など、課題は多い。 ... Ⅰ はじめに 戦後の日本の教育は、欧米の先進国に追いつけ追い越せのもと、社会の経済的豊か...
と体力の向上を図り、明るく豊かで活力ある生活を営む態度を育てる。」 ... 小学校の体育の目標には「心と体を一体としてとらえ、健康・安全や運動についての理解と運動の合理的な実践を通して生涯にわたって計画的に運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持増進のための実践力の育成...
運動遊びは健康な体の発達はもちろん、豊かな心を育むためでもある。しかし、最近の子供の運動能力は低下しているということが指摘されている。
つまり保育とは、養護と教育が一体となって、豊かな人間性を持った子どもを育成することである。養護的な営みの中にも、教育的作用が含まれているものだ。 ... 保育者は、子どもとの遊びや食事、排せつなどを通して様々な経験が出来るように働きかけ、子どもと...
それは、学習障害(以下、LDとする)をはじめとする特別支援教育の目指すものが現在の日本の教育の重要課題である「確かな学力の向上」や「豊かな心の育成」に資するという期待があるのだとも言える。
「巧妙な弁舌に感情豊かな表情、そういった人は、見せ掛けだけで本当の思いやりの心が少ないものだ」と。 【巧は、好いということ。令は、善いということ。
そこで、「体を動かすことが好きだ」という体育科の学力を高めることが、児童の「生きる力」や豊かな心、健やかな身体の育成につながることになると考えられる。 まず、体育の..