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道徳的行動で検索した結果:459件
2、児童処遇におけるチームワークについて ①本来、子どもにとって親は絶対的存在である。 従って、子どもは両親の「道徳」や「価値観」、「行動様式」や「生活習慣」等の生きてく上で必要な要素を模倣する。
それが、何らかのきっかけで、いじめという問題行動として現れる。深く考えずにいじめをしてしまうのには、テレビやゲームの影響による道徳心の欠如がひとつの原因であろう。 ... 「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」 ...
・自分で課題を見つけ、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力(確かな学力) ・自らを律しつつ,他人とともに協調し,他人を思いやる心や感動する心など(豊かな人間性) ・たくましく ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。...
「自己覚知の必要性と具体的方法」という課題の97点のレポートです。参考になさってください。
生きる力とは①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性、③たくましく ......
慣習は、ある社会で歴史的に発達しその社会の構成員に広く承認されている行動様式である。例えば、地域の伝統行事への協力や振る舞いなど、表面的・外面的
「生きる力」とは、①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性、③たくましく ...
教科以外の活動は、児童の望ましい社会的行動の発達に寄与し、道徳教育の目標にも合致するものとして捉えられたのである。この年によって初めて、「特別 ... これには、新しい
④新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。 その背景について具体的に論述しなさい。 ... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...
1つは「自分で課題をみつけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。2つ目は「みずからを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 ... 次に...
まず、「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。」(確かな学力)。 ... 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、人間としての生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共によりよく生きるための基盤