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道徳設題で検索した結果:319件
我が国の道徳教育の歴史の変遷を要約的にまとめ、その問題点について自らの考えを述べなさい。 ... 日本の近代的な学校教育制度は明治5年「学制」の頒布によって法的に整えられ、道徳教育のための「修身科」という教科が置...
また、道徳の時間の目標は「道徳の時間においては、以上のような道徳教育の目標に基づき、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳
もあるのだ.ゆえに我々は従来の道徳および道徳教育の在り方に対し,常に反省,批判を下し,同時に民主的道徳理念を究明すべきである. ... .道徳は
ここでは、ヘルバルトの教育理論について説明し、以下で設題に沿って私の見解を述べていく。 ヘルバルトは、徹底的に正確に考え抜かれ、計画的遂行が可能な教育の唯一の全体的課題は、道徳性であるとしている。 ... ...
「第1設題」 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... *「道徳」の新設、教育課程が「教科・道徳・特別教育活動・学校行事」の4領域となる。 ... *教育課程が「教科・特別活動・道徳」の3領域となる。非行の出現 ・昭和52年 ゆと.....
「現代の道徳教育の課題について述べよ。」 現代の道徳教育の課題について述べるに際して、まず「道徳」というものについて考察してみようと思う。 ... 「道
その原因の一つは、戦後における道徳教育の不在にある。道徳教育の不在は、青少年問題の深刻化だけでなく、社会全体のモラルの退廃をもたらし、今日の政治、経済、社会の混迷の根本的原因ともなっている。 ... 戦後の教育を...
西洋の道徳思想について述べよ。 古代ギリシャにおける知の探求は当初自然に向けられていた。
この道徳を生徒にいかに教え伝えるかが道徳教育の考察すべき点である。 ... “道徳教育の意義について述べよ。” 道徳は人間の生き方を示すものであ
(c)道徳的-.. ... 人間が「生きる」ということは、(a)生物学的(身体的)「生命」と(b)文化-社会的「生(活)」、そして(c)道徳-人格的-宗教的「いのち」の三つの次元で生きるという事である。...
第2課題第3設題 ペスタロッチは、子どもたちに経済的な自活の能力をつけさせ、健全な家庭生活が営まれることによって健全な家庭生活が生まれ、道徳的な人間が育成されると考え、道徳的な人間を育てる基盤として家庭生活...