S0527 道徳教育の研究　レポート

人間が生きていくということは、生物学的な生命、社会的な生活、道徳的・人格的・宗教的な命という三次元から生きていくということである。 ... 生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 まず生きる力ということについて記述していく。生きる力とは、以下の三つの能力からなる全人的な力のことである。...

道徳教育の研究 レポート

• 550 販売中
• 2012/11/09
• 閲覧(1,328)

• 
• ぎゃおす

佛教大学 A6107教育学入門  第一設題

A6107 教育学入門 第一設題 佛教大学通信教育課程 「教育」を表す言葉(漢語・邦語・英語)の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させて、あなたの教育観を述べなさい。 ... 教える自然の習慣が教訓の意に転じたところ...

佛教大学 佛大 通信 A6107 教育学入門 第一設題 レポート リポート 英語 子ども 社会 教育学 道徳 いじめ 問題 言葉 知識 成長 教育 語源 教育観

• 1,210 販売中
• 2013/07/01
• 閲覧(5,282)

• 
• kinnrti

道徳教育指導論(A評価)

「中学校学習指導要領」（2008年）には、道徳教育の目標は、学校の教育活動全体を通じて、道徳的な 心情・判断力、実践意欲や態度などの道徳性を養うこととするとある。 ... 1 <

日本 道徳 学校 教師 社会 学習指導要領 スポーツ 科学 道徳教育 学習

• 550 販売中
• 2013/09/10
• 閲覧(1,637)

• 
• ねっち

2019年度　佛教大学　S0528 道徳教育の研究レポート　A判定

【内容】 佛教大学 S0528 道徳教育の研究 レポートA評価です。 【設題】 第1設題 3200字 「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 ... 参考文献：佛教大学指定教科書「道徳教育の基礎」 その他にも複数参照しています。レポートの末尾に記載しています。...

佛教大学 レポート 合格 S0528 道徳教育の研究 A 小学校 2018

• 550 販売中
• 2018/01/19
• 閲覧(7,987)

• 
• 神戸大卒 現役教師

道徳教育の研究①（by立命館大卒）

そして、その育成の中心となる道徳教育と道徳時間がどのようなものであるべきかを具体的な内容から考察する。 まず、「生きる力」とは何か。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育につい

道徳教育の研究 生きる力 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート

• 1,100 販売中
• 2013/05/20
• 閲覧(1,494)

• 
• megton551

佛教大学通信「道徳教育の研究」科目最終試験対策６題セット　75点

① 人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。 最初に道徳とは何であるかを考える。 ... 現代に目を移すと、ドイツの教育学者ボルノー は、「真理への問いは、ただ理論的な問題ではなく、きわめて深い意味で<...

佛教大学 科目最終試験 道徳教育の研究 2011年度 佛大

• 880 販売中
• 2011/08/12
• 閲覧(2,906)

• 
• senbon_kitaouji

道徳教育の歴史的変遷と問題点

これまで道徳の時間は教科でなく、一つの領域として位置づけられていたが、小学校では2018年、中学校では2019年から「特別の教科 道徳」として教科化された。 ... 1872年の学制から道徳

佛教大学通信教育 Z1106 道徳教育の研究 第1設題「道徳教育の意義について述べよ。」 A評点レポートです。参考として学習にお役立てください。

日本 道徳 社会 宗教 子ども 学校 発達 道徳教育 人間 生きる力

• 550 販売中
• 2014/10/20
• 閲覧(1,401)

• 
• ダンディー

【2022年度対応】　佛教大学　道徳教育の研究　合格済み

「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 「生きる力」とは、知・徳・体のバランスのとれた力のことである。 ... 徳は、道徳などの授業を通しても育まれるが、友達や家庭内、地域の中の環境で育まれていく。そのため、学校内だけではどうにもならないこ.....

佛教大学 レポート 道徳 道徳教育の研究 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章 2022年度

• 550 販売中
• 2022/09/30
• 閲覧(1,197)

• 
• ロンロン１

道徳教育の研究

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。

佛教大学 佛大 2015 A判定 S0528 道徳教育 生きる力 道徳の時間 道徳の目標 道徳の授業

• 550 販売中
• 2015/08/31
• 閲覧(1,673)

• 
• chika020484

S0528 道徳教育の研究 レポートA評価

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 今の日本社会は、大量の人や物が行き交う国際化やさらには情報化により、常に変化している。 ... また、人間が「生きる」ということは生物学的（身体的）「生命」と文化－社会的「生（活）」、そして道徳的－人格的－宗教的「いのち」の３つの.....

佛教大学 佛大 通信 S0528 道徳教育の研究 レポート 日本 情報 宗教 社会 子ども 道徳 生きる力 文化 学校

• 550 販売中
• 2016/07/04
• 閲覧(4,617)

• 
• ＹＯＳＨＩＫＩ

佛教大学 S0528「道徳教育の研究」Ａ判定リポート

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... (健康体力) 次に、人間が「生きる」ということは、①生物学的(身体的)「生命」、②文化－社会的「生(活)」、そして③道徳的－人格的－宗教的「いのち」という3つの次元で生きるということである。...

佛教大学 佛大 S0528 道徳教育の研究 リポート レポート Ａ判定

• 550 販売中
• 2012/05/25
• 閲覧(3,523)
• 1

• 
• 佛莉