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障害児で検索した結果：248件

障害児へのムーブメント教育の活用について

『障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。』 障害児の発達のレベルを、①乳幼児期レベルの重度の障害児、②2～4歳レベルの中・軽度の障害児、③5～6歳レベルの障害児に分けてまとめていくこととする。 【①発達が乳幼児期レベルの重度の障害児に対するムーブメント教育】 子ども...

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  • 2009/01/07
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【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート1（PL4030）

合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．学習障害（LD）およびADHD（注意欠陥多動性障害）の特性と教育支援上の課題について述べよ。 2．アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育...

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  • 2015/09/25
  • 閲覧(2,091)

佛教大学　S0841　聴覚障害教育総論　レポート　2015年

S0841 聴覚障害教育総論のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。

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  • 2015/11/25
  • 閲覧(4,474)

心身障害児・者に共通する心理的問題について

『心身障害児・者に共通する心理的問題について。』 障害には視覚障害、聴覚障害、知的障害、運動障害（肢体不自由）、健康障害、情緒障害、言語障害、学習障害、発達障害などの種類がある。 これら心身障害児・者は、障害を持っていることで日常生活や学校・学習、人間関係等に不利が生じ、そ...

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  • 2009/05/19
  • 閲覧(3,130)

障害児・者の心理　「心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。」　課題レポートＡ判定

はじめに、障害児・者の心理的問題は、障害のあるなしに関わらず子供または大人として誰にでも共通する心理的問題と、障害があることよって生じる独自の心理的問題がある。 独自の心理的問題は、さらに、どのような障害児・者にも共通する心理的問題と、その障害に特有の心理的問題とがある。ここでは...

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  • 2012/04/26
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明星大学　通信教育課程　2016年度対応　肢体不自由者の指導法　２単位目

明星大学通信教育課程 2014年度 肢体不自由者の指導法 1単位目の合格レポートです。2016年度も同じ課題です。 教科書を参考に仕上げました。 誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。 課題：重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に...

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  • 2017/10/11
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⑤-1　2022年度　佛教大学通信教育課程　特別支援学校教諭免許2種　重複障害教育総論

脳性疾患に起因する重度の知的障害と重度の肢体不自由がある「重複障害児」を想定して、自立活動の具体的な指導について述べなさい。 本時『プールとしゃぼん玉で夏を感じよう』では複数の重複障害児に対して夏期限定でプールの水に触れさせる、しゃぼん玉の飛ぶ様子を見させるなどさまざまな感覚...

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  • 2023/11/22
  • 閲覧(298)

明星大学通信教育部　2014年　知的障害者の心理　2単位目

明星大学通信教育部 2014年 知的障害者の心理 ２単位目の合格レポートです。 2015年度版も同じ課題だと思われます。漢字や誤字脱字などの間違い等があるかと思いますが、参考になれば幸いです。

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  • 2016/03/14
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聖徳大学通信　障害児心理学第二課題第二設題

合格レポート

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  • 2010/05/13
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障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。

心身に障害をもつ子どもは、健常児に比べ、様々な発達のつまずき、遅れがある。そのため、ムーブメントによって、感覚運動技能の習得と身体意識の形成を図りながら心理的諸機能を高めていくことが重要となる。また、子どもの自発性を尊重し、子どもの発達課題に即したプログラムを立てることが大切である。...

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  • 2010/05/21
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視覚障害教育学

視覚障害教育の専門性とは何か 視覚障害教育の専門性は、授業の最後に先生がおっしゃったように多岐にわたるもので、その全てについてここで考察することは困難なことである。そのため、本レポートでは授業中に扱った内容で興味のあった理科教育についてと、大学院生になってから初めて学んだ視覚...

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  • 2009/08/10
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障害児者の心理

「心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ」 心身障害児・者に機能障害があるのは事実である。この機能障害は障害児・者に多様な障害(ハンデ)を引き起こしていることが多い。それらのハンデキャップは、障害児・者を悩ませたり、心配させる。ここでは、そのような障害児・者に共通する不...

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  • 2008/12/07
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障害児保育　Ａ評価

障害児保育　設題１

障害児・者の事例検討

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