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ADHDで検索した結果:30件
1、ADHDの「特徴と原因」 2、ADHDのある子どもたちへの「支援のあり方」:IEP(個別教育計画)による「組織的な支援」について教育的観点からのまとめ 3、考察(私見) ※玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」平成22年度課題<評価>B(合格)...
LD・ADHD・自閉症スペクトラム障害のいずれかを選び、学校生活で生じると考えられる問題を述べなさい。また、その問題についての支援策や指導内容をまとめた内容
LD・ADHD・自閉症スペクトラム障害の定義をまとめなさい。また、早期発見につながるような、それぞれの障害における乳幼児期の発達の特徴を述べた内容
発達障害児の特徴を障害種別(LD・ADHD・自閉スペクトラム症)に要約し、その特性上起こりうる心理的問題について述べた内容
「障害児の行動特性~環境要因の影響について~」 Ⅰ.はじめに 今回は、広汎性発達障害、高機能広汎性障害、注意欠陥多動性障害(ADHD)についての行動特性と環境的要因についてまとめたので報告する。 Ⅱ.各障害の行動特性についてまとめた 1.広汎性発達障害 特徴:①社会性の障害(...
発達障害とは、認知・言語・情緒・行動などの発達に問題があり、何らかの援助を受けないと、日常生活を送るうえで支障がある場合をいう。 日本発達障害福祉連盟は「発達障害とは、知的(発達)障害、脳性麻痺などの生得的運動発達障害(身体障害)、自閉症、アスペルガー症候群を含む広汎性発達障害...
東京福祉大学通信教育課程「障害児教育論」のレポート参考に。
参考程度にご活用ください。
あなたは通常学級の担任として、学級に障害のある子どもが在籍していたらどのように指導を進めますか? 現在、通常の学級にはおよそ6%の学習障害(以下LD)・注意欠陥多動性障害(以下ADHD)・高機能自閉症・アスペルガー症候群によって学習や生活について特別な支援を必要とする児童がい...
A判定/平成11年7月2日の文部省「学習障害児に対する指導について(報告)」と文末に記載した文献等を参考にLDの定義をまとめ、LDのある子どもの抱える困難について、①主に学校での学習面での困難、②学校生活も含めた生活面での困難についての細かな項目を設定し、考察をまとめました。苦手...
東京福祉大学通信教育課程「重複障害・LD等教育総論」のレポート参考に。
本レポートでは、ADHD(注意欠陥多動性障害)/ADD(注意欠陥障害)を持つ子どもの教育問題を足がかりにして、そこにどういうアメリカの価値観が反映されているかを考察してみたい。 「平等」をうたうアメリカの学校教育において、ADHD/ADDの子どもの教育問題は決して小さなものでは...