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LD等の心理で検索した結果:24件
(テキスト第6、8章参照) 1単位目 2.LD、ADHD、高機能自閉症等の心理特性とそれらを踏まえた指導上の工夫について論ぜよ。 ... 【課題】 1.知的障害及び知的障害を伴
重複障害・LD等の心理・生理・病理(1単位目) このレポートでは、障害児の障害の種類とその相互関連について述べていく。さらに、その障害の原因・病理、障害の診断・理解把握について考えていく。
(cf、特別支援児の心理学、2008、P5-7) (2) まず、障害児の障害の原因・病理について述べる。 障害の原因としては、遺伝..
重 複 障 害 ・ L D 等 の 心 理 ・ 生 理 ・ 病 理 ( 1 単 位 目 ) 〈 課 題 1 〉 障 害 の 相 互 関 係 を 行 動 シ ス テ ム の 観 点 か ら 述 べ な
〈 課 題 2 〉 A D H D ・ 自 閉 症 ス ペ ク ト ラ ム 症 ( 自 閉 性 障 害 ) の 各 概 要 ( 定 義 、 原 因 、 分 類 等 ) に つ い て 述 べ な さ い ... び 環 境 へ の 適 応 が 著...
1.LDとは、文字の読み書きや計算などの習得に期待に反した困難のある状態をいう。 ... 学習上のつまずきや困難は、長期的に継続されるため、スクリーニングや心理的アセスメントの上、適切な支援を行うことが重要である...
わが国における現在の教育課程では、スコープとして国語や数学等の教科や特別活動等の教科外活動が組織され、シークエンスの視点として学問の系統性や子どもの心理的発達が採用されているので
2013年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2013年4月~2013年10月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数が膨大でないのは、出るパター...
1.LD,ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 2.卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。 ... 通級や通常学級では誰も が分かる授業を心がけ、人間関係の形成の方法を...
【評価A】聖徳大学大学院「児童発達評価論」第2課題「基本文献2のB-4-3の学力アセスメントについて、重要な点を落とさずに要約しなさい。また、用語の説明など、その章に書いていないことも書き足してください。」※基本文献2=特別支援教育の理論と実践(第二版)Ⅰ概論・アセスメント(金剛...
(テキスト第6、8章参照) 2.LD、ADHD、高機能自閉症等の心理特性とそれらを踏まえた指導上の工夫について論ぜよ。 ... 自閉症の心理的特
特性があるので理解して接すると問題は少ない LD=学習障害→個別プログラム 勉強が出来ない→いじめの原因 いじめられている子は自尊心が低い 性感染症 全体的な増加傾向 性の一脱行為・・性行為等 .....