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不易流行で検索した結果:40件
重ねていく流行性こそが不易の本質であるとされる。 ... ~ソーシャルワーク実践における枠組みの拡大と不易流行~ はじめに 不易
第1課題②「中等科音楽教育の不易と流行」というテーマで論述してください。 ... 学習内容とされる西洋音楽、伝統的な音楽や歌い継がれてきた音楽を取り扱った授業と、多様化した日常生活での音楽との関わり方に対応し、子...
また、新味を求めて変化を重ねていく流行性こそが不易の本質であること」とある。 ... まず、「不易流行」とは、「いつまでも変化しない本質的なものを忘れない中にも、新しく変化を重ねているものをも取り入れていくこと。...
国語科教育に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。
すなわち「不易」と「流行」である。 まず、「不易」に分類される「いつの時代も教員に求められる資質能力」である。 ... このことは昭和62年12月に中央教育審議会から出された答申
2.今なぜ「生きる力」を育むことを目標とするのか 1で参考にした97年の答申によると、中央教育審議会は、教育には、『時代を超えて変わらない価値のあるもの(不易)』と、『時代の変化とともに変えていく必要 ... があるもの(流行<...
また、教育にとっての不易と流行の観点を加えて述べる。 まず、教育における不易の観点から、「いつの時代にも求められる教員の資質能力」について述べる。
「時代の変化とともに変えていく必要があるもの」(流行)に柔軟に対応していくこともまた、教師、そして、教育に必要とされる。 ... 教師または、教育は、「時代を超えて変わらない価値のあるもの」(不易)を大切にすると...
一方、③・④は「流行の学力」で.. ... ①・②は、「不易な学力」であり、「伝統的な学力」であるといえる。
続けていくことこそ俳諧の不変の価値を実現するという『不易流行論』」を説くに至った。 ... 芭蕉の排風は、蕉風とよばれ、「不易流行論」や「わび・
4つの学力のうち2つは「不易な学力」であり、いわば伝統的な学力である。 ... もう二つはまさに「流行の学力」であり、生きる力で求められている「自ら考える力」に深くかかわる学力である。
次に、教師に求められる資質を、「不易」と「流行」との視点を考慮しながら考察する。 ... ここで、「不易」とは、時代や社会が変わっても教育が一貫して守り続けなければならないことで