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児童生徒で検索した結果:2,570件
そのような働きかけによって、児童生徒に、学校生活全体を有意義で興味深く、充実したものとできるよう目指すのであって、決して児童生徒の問題行動への対
日常の指導は、児童・生徒のよりよい発達を目標として行われる。そのためには学校全体で行われる全ての活動や指導が児童・生徒ひとりひとりに対し、有意義
すなわち、生徒指導は、すべての児童生徒のそれぞれの人格のより良い発達を目指すと共に、学校生活がすべての児童生徒
<児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ> 児童・生徒理解の必要性と機能 児童・<
そのためには、「児童・生徒中心主義」に基づいて、児童・生徒が中心となって、「体験・.. ... (1)教育効果を高める教育方法とは
「日ごろから学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること」。
学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について教師が主体となって、児童・生徒及び保護者等の関係者を対象に、児童・生徒の健全な発達と望ましいあり方、自己実現を目指して行われる活動のすべてであり ... 教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒の.....
教師が児童・生徒を正しく理解ができ、教科指導においてわかる授業をするのに、教師に一番必要な資質能力とは、児童・生徒との信頼関係を築けるかという
生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童
ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響について述べ、それが公平な教育を享受する児童生徒の権利と抵触しないかどうか論述して
「生徒指導提要」によると、「生徒指導」とは、一人一人の児童生徒の健全な成長を促し、児童生徒
※手書きで作成すること 児童・生徒の望ましい人間関係をはぐくむために、教師はクラスをなごやかな雰囲気にしなければならない。そのためにはまず、クラス内の児童・生徒<