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初等教育内容理科で検索した結果:36件
(2)理科第6学年の単元「土地のつくりと変化」について,「本質的な問い」の特徴をもとに,単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成し模範解答も示しなさい。 ... (1)-1「逆向き設計」論について 「逆向き設計」論とは、G.ウィギ...
わが国における理科教育の歴史的変遷と小学校学習指導要領(戦後)の改変について、それらの目標、内容、指導法を説明せよ(平成10年の新指導要領にも留意すること)。 ... これによっ
①-1,TIMSSにおける評価の枠組み TIMSSは「算数・数学及び理科の教育到達度を国際的な尺度で測定し、児童の学習環境条件等の諸要因との関係を参加国間におけるそれらの違いを利用して組織的に研究すること .....
本質的な問いを設定する際は①内容②方法論の2つに絞ることが大切である。 (1)-1-2,パフォーマンス課題 パフォーマンス課題とは永続的理解を有しているか評価するための課題である。 ... (1)-1,「逆向き設計」論 「逆向き設計」論とはW...
明星大学 初等理科教育法 1単位目 合格レポート 2014年度レポート課題 初等理科教育<
<初等理科教育法1単位目> 【課題】 1.「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだこ
【明星大学通信教育学部】 初等理科教育法 1単位目 合格レポート ○課題 1. 「これまでの理科
明星大学 通信教育 教育学部 初等理科教育法(PB2140) 1単位目合格レポート 課題1 これまでの
000756 初等理科教育 1単位目 <課題> 「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」についてテキストから学ん
明星大学 初等理科教育法 1&2単位目 合格レポート 2014年度レポート課題 初等理科教
明星大学 初等理科教育法 1単位目 参考文献「未来の科学教育」板倉聖宣(仮説社) 課題1、「これまでの理科
【PB2140 初等理科教育法1単位目 合格レポート】 <課題> 1.「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」