青年期の対人関係の現状と良好な関係を築くための方策について

青年期の対人関係の現状と良好な関係を 築くための方策について 青年期のアイデンティティ形成を支えている社会的要因の中でも、とりわけ仲間集団と親は青年に大きな影響力を持つとされる。

レポート 心理学 対人関係 青年期 親子 友人

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• 2006/04/17
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• icbum910

「対人関係」について述べよ。（A判定・1979文字）

対人魅力 社会的交換 協力と競争 単純接触効果 バランス理論 相互依存理論 比較水準 選択的比較水準 衡平理論 マッチング現象 囚人のジレンマ

社会 心理 物理 大学 比較 理論 対人関係 資源 対人 魅力

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• 2013/09/17
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• サンキューで～す！

対人関係が苦手な子どものためのプログラム

1．場面・対象 学校や公民館などの施設を使い、対人関係が苦手、あるいは苦手だと周りから言われる小学校中学年から高学年の児童10名程度を対象とする。

学校 人間 言葉 活動 プログラム 自分 自己 理解 対人関係 行動

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• 2009/01/29
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• sorairo0719

児童期、青年期において社会的認知の拡がり、意識などがどのように変化するか

就学により、子どもは学校という新しい生活空間を得ることにより、対人関係が変化・拡大する。 ... 「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係

青年期における親への愛着が 新しい対人関係構築に与える影響 問題 人間は他者との関係を築こうとするとき，個人によってある一貫した傾向が見られるようである．このことに関しては，Bowlbyの愛着理論と内的...

レポート 心理学 青年期 対人関係 愛着スタイル

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• 2006/02/01
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• microman07

発達心理学「学童期の自己の発達」【玉川大学】

次に、自己の発達を促す要因として、対人関係の変化、自尊感情などに触れる。 ... そして、これらの発達を促す要因には認知能力の発達と人とのかかわり（対人関係の変化）が関係している。 以下では、まず、学童期における自己認識がどのように発達するかを説明する。...

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• hatosaburou

子ども学概論　設題２　近大姫路大学

設題２ カウンセリングマインドを効果的に活用する際、大切な基本条件として「保留」「受容」「理解」「共感」「伝えること」などの基本条件が挙げられるが、「心が通い合う対人関係」を豊かにするためには、どういった...

カウンセリングマインド 受容 共感 理解 保留 伝えること 豊かな対人関係

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• 2016/10/14
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Z1103　教育心理学１　レポート（Ａ判定、合格済み）

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ... 児童期に入り小学校に入学すると、それまでの対人

これらのことを踏まえれば、青年期の恋愛および恋愛関係とは、他者を自ら選択して親密な対人関係を形成していく過程であるといえ、そのような過程を経験することによって、心理的離乳や、アイ

依存 恋愛 発達 青年期 対人関係 恋愛依存 アタッチメント.自己解決志向型発達カウンセリングアプローチ

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• 2009/12/21
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• sou_

社会的相互作用につい

家庭では家族と、学校では同級生と、職場では同僚と、またあるときは友達と、といったように、人はさまざまな他者との間に対人関係をもち、愛し合い、はげまし合い、ときにはけんかをしたり、取り引きをしたりしながら ... ...

レポート 心理学 社会的相互作用 世論 コミュニケーション 都市化 対人関係

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• 2005/11/10
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• 
• ケイユウ

佛教大学 S8102 教育心理学1 A判定 リポート レポート

１．児童期における対人関係 小学校へ入学すると学校という新しい生活空間を得たことにより、子どもの対人関係は大きく変化する。 ... 児童期、青

子ども 小学校 教師 心理 社会 学校 発達 自分 自己 児童 佛教大学 リポート S8102 教育心理学1 教育心理学 児童期 青年期 社会的認知 対人関係 レポート

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• bolt4

交流分析について

この方法は、対人関係の持ち方という視点から、心の構造や機能を図や記号で表し、現代生活での対人関係の問題点の解決を目指すところに特徴がある。 交

分析 問題 人間 方法 対人関係 自我 自分 対人 性格 構造

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• 2008/07/14
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• mirai0903