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教人類学で検索した結果:17件
モスク、マドラサ(イスラム諸学を学ぶ寄宿学校)。宗教活 動の場が数多く作られた。また同時に建築は、美意識の表出の場でもあった。 ... 建築は、人類誕生 以来の永きに渡って我々の生活に密着し、風土や気候の影響を受...
.22) 参考文献:「インド仏教はなぜ亡んだのか―イスラム史料からの考察」保坂 俊司,北樹出版,2004 (1)インド仏教衰亡説 インド仏教の衰亡を説明するものとして、イスラム教徒主犯説、自然衰退説、人類学的視...
臨床心理学をこころの病を癒す営みだとすれば、臨床心理学は人類の歴史とともにあり、宗教や呪術と区別されていないともいえるだろう。 ... 彼らはそれぞれの学派ごとに集団をなして
、人類にとって重大かつ難解な命題を求めてい く哲学的な側面を持っている。 ... 仏教学の基礎(B5105) 原始仏教の中心思想とされる「縁起」と、大乗仏教の中心思想とされる「空」について、 それぞれの内容と特...
テキスト『教育学の基礎』 佛教大学 「第1設題」 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ... また、ペスタロッチーの『探求』において、人類の進化を四つに分けているが、ここでも人間に自然な形で道徳状態にもたらすことが教育の目的としている。 【直観の原理】 ペ.....
ペ スタロ ッチ ーの教 育学 (直観 の原理 など )に ついて 考察して いきた い。 ... S0101 教育原論 (1) 第 1 設題 ペ ス タロ ッチー の教 育
彼はそのために教育学における人間学的考察が必要とした。自分だけの思い込みを乗り越え、各人の努力の中から真理が求められるというのである。 ... 欧米の道徳教育思想はギリシア哲学の伝統とキリスト
彼はそのために教育学における人間学的考察が必要とする。 人間にとって道徳が必要なのは、道徳は人類に対して真理を示すものであるからと言えるだろう。 ②欧米の道徳教育思想について述
2.ユダヤ人は人種名か ユダヤ人とは自然人類学的表現ではないと言われる。 ... ユダヤ人自身の伝統的規定によれば,ユダヤ人であるための要件は(1)ユダヤ人の母から生まれた者,(2)正式な手続きを経てユダヤ教に改宗した者である。...
まずはじ めに、宗教は人類の誕生と同時に存在したと考えられており、葬送や誕生、動物について顕著に 宗教性が見られる。 ... <宗教学概論(PE2120) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 「祈り」「...
そして、それらの史料の解釈・分析にあたっては、人口統計学、心理学、文化人類学、社会学な どの理論を使用する 1
その教育方法学において特に注目される点は、教育心理学、教育社会学、教育政治(行政)学、教育哲学、教育史学、教育人類