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範唱で検索した結果:8件
①範唱の能力と階名の理解 学習指導要領において「(児童は)..
指導する際は、階名唱を用いて、ピアノの音を使うのではなく教師が一緒に歌う、範唱させることで正しい音程 感覚を身につけさせることが期待できる。 ... ハンドサインの手順としては、
(1)第 1 学年及び第 2 学年【歌唱の活動】指導する事項「ウ‐(ア)範唱を聴いて歌った り、階名で模唱したり暗唱したりする技能について」 歌唱の指導方法は、まず教師が生徒に
低学年では,範唱を聴いて歌ったり歌詞からイメージを膨らませて楽曲の気分を感じ取ったりすることが求められる。 ... 跳躍音程を含むため,範唱に倣って歌ったり階名唱をさせたりして正しい音程感覚を身につけさせると同時に,春になり高揚する気持ちにあった歌い方を指導したい。 ...
1.範唱の能力と階名の理解 学習指導要領において「(児童は)範唱を聴いて歌ったり、階名で模唱したり暗唱したりすること」とあり、教師が模範歌唱を行い、階名で曲を歌..
そのため、まずは、①の歌詞に注目しながら範唱を聴き、児童同士で感じたことを話し合い、楽曲の曲想をつかむようにする。 ... そして、範唱をもう一
「ア 範唱を聴 いて歌ったり、階名で模唱したり暗唱したりすること」、 「イ 歌詞の表す場景や気持ちを想像したり、楽曲の気 分を感じとったりし、思いをもって歌うこと」、「ウ 自 分
こ の 孔 子 の 教えは 多くの 弟子を 通し て 世に 広まり 、教えを 自らの 行動 規 範とす るも のや教 えを研 究しよ うとす るも のは儒 者、儒家 と呼ば れた 。 ... 中で孔 子は 周 初期の 文武 周公の 君子の 政治を...